政史地教研組工作計劃20xx-全文預(yù)覽
【正文】 組長實行教學(xué)常規(guī)月檢查制度?！ ∷?、具體工作措施 （一）加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念 本學(xué)期，我教研組將通過課標(biāo)學(xué)習(xí)、聽課學(xué)習(xí)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等形式，拓寬組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)渠道，更新教育觀念，改變教學(xué)方式?！ ∪?、工作目標(biāo) ，細(xì)化教學(xué)常規(guī)及落實，確保教學(xué)質(zhì)量?！ ∫?、指導(dǎo)思想 本組緊緊圍繞學(xué)校的總體目標(biāo)打造精致二中，全面推進課程改革，規(guī)范課程全面優(yōu)質(zhì)，高效課堂普遍生成，精品課堂異彩紛呈，全面推進小組合作學(xué)習(xí)建設(shè)。 (四)做好初三畢業(yè)班政治、歷史課的復(fù)習(xí)工作 首先，畢業(yè)班教師要從思想上重視起來?！ ≌J(rèn)真而及時地組織教研活動，特別是組內(nèi)教師的公開課活動要有質(zhì)量，要注入課改理念。 (二)加強常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量?！ ∽龊谜穼W(xué)科初三畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作?！ 】傊陨罨n堂教學(xué)改革為突破口，以校本教研為依托，努力提高課堂教學(xué)的有效性。不斷提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。 抓好教研工作，開展校本研究。做到人人參與、個個爭先，要提前準(zhǔn)備，組內(nèi)集體備課，更重要的是對每位教師的課都要既有自我反思又要有組內(nèi)評議，以期提高課堂教學(xué)效果，從而提升教學(xué)能力。必須調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過教與學(xué)以及對不同層次學(xué)生的關(guān)注和了解，反思教學(xué)中的不足。各備課組要堅持每周一次集體備課，精心設(shè)計”教學(xué)案”，”以學(xué)定教”，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)策略?！ ÷鋵嵔虒W(xué)常規(guī)，加強學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo)，高標(biāo)準(zhǔn)完成各項教學(xué)任務(wù)?！ ∩罨n堂教學(xué)改革，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性。 三、主要工作及措施 更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)?！ 《?、工作目標(biāo) 加強高考研究，努力提高高考成績. 深化課堂教學(xué)改革，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性。 加強教研組網(wǎng)頁建設(shè)，做好教學(xué)資源庫的建設(shè)，群策群力，不斷充實內(nèi)容，使之成為同伴資源共享、交流反思的平臺。著力做好九年級教學(xué)研究工作?？梢試@課堂教學(xué)進行主題探究，也可圍繞考試做好研究工作。在課堂上主要是講解題的方法，留有一定的思考余地讓學(xué)生課后再去完成。教師及時批改作業(yè)，并作好講評，及時糾正學(xué)生中的作業(yè)問題?！ ≌J(rèn)真開好校內(nèi)研究課，本學(xué)期本組每位教師開設(shè)校內(nèi)或組內(nèi)研究課不少于2次，促進教師去思考、鉆研，采用各種現(xiàn)代教育手段，展示教學(xué)特色，迅速提高教育教學(xué)水平?！ ”緦W(xué)期本組教師說課不少于說課不少于5次/人，并形成較為規(guī)范的文字；認(rèn)真完成聽課任務(wù)，教研組長和二級以下教師聽課不少于25節(jié)，一級教師聽課不少于15節(jié)?！ 【膫浜妹恳还?jié)課，上學(xué)期，xxx老師嘗試編寫了九年級歷史學(xué)案，效果較好。 本學(xué)期每人至少讀一篇教育教學(xué)專著，提高自身理論水平，加強教育教學(xué)理論與實踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實踐，不斷解決學(xué)生的思想實際問題，提高課堂教學(xué)的效果，為輕負(fù)擔(dān)、高效益打好扎實的理論基礎(chǔ)。并能在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)、國家、國際大事，豐富教學(xué)資源。我們統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，甚至統(tǒng)一到個別題目的講解，為了擴大課堂的容量，精選習(xí)題，講好題，講思路，講方法，避免反復(fù)無用的操練。通過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。本學(xué)期，高級教師
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