我們愛勞動三年級美術(shù)說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 快的旋律中展開思路，大膽創(chuàng)造，并體驗在課堂中所帶來的樂趣。 ，感受勞動美 通過以上兩個環(huán)節(jié)的教學(xué)學(xué)生已經(jīng)能夠理解勞動中的動態(tài)美，和平衡關(guān)系。并欣賞米勒的《拾穗》不僅讓學(xué)生分析人物的動態(tài)，也讓學(xué)生欣賞、交流整個勞作場景的美感。） 手怎樣變化？（一只拿著筐一只拿著魚。 教師設(shè)問：人在勞動時身體的各個部位是如何保持平衡的？ 學(xué)生體驗：小組內(nèi)同學(xué)表演一個動作，其他同學(xué)觀察并用動態(tài)線表現(xiàn)人物動作。（板書我們愛勞動） ，擴散思維 接著展示一段視頻是關(guān)于教師本人在家抹地板的內(nèi)容，通過這段視屏讓學(xué)生也感受到老師也是熱愛勞動的，并且能體現(xiàn)勞動特征和動態(tài)的特點。 教師用課件播放《勞動最光榮》的音樂，展示秋天辛勤農(nóng)民伯伯在田里收割、背谷子的的畫面。 在學(xué)法上，我本著活動性，自主性的原則，引導(dǎo)學(xué)生打開思維空間，并放手學(xué)生主動探究，小組合作，讓學(xué)生用討論、觀察，思考，比較等學(xué)習(xí)方法，來體驗學(xué)習(xí)的樂趣。 （學(xué)生）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等 （教師）有關(guān)勞動場景的課件資料等 二、教法學(xué)法 都說好的教學(xué)方法往往是教學(xué)成功的一半。 情感目標：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受人物在勞動中的動態(tài)美，激發(fā)熱愛勞動的情感。按課標
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