微型黨課講稿精選三篇-全文預(yù)覽
【正文】 的最直接、最根本的方法其實(shí)就是盡職盡責(zé)，將自己的工作盡 可能做到最好。而美國(guó)哥倫比亞號(hào)航天飛機(jī)則因?yàn)橐粔K到多塊隔熱瓦脫落導(dǎo)致機(jī)毀人亡的慘劇。負(fù)責(zé)任的人看來(lái)，工作當(dāng)中無(wú)小事，他們力求從細(xì)節(jié)入手，把工作做到最好。 微型黨課講稿：盡職需要 “五顆心”篇二 剛開始做一份工作的時(shí)候，絕大多數(shù)人都會(huì)非常努力認(rèn)真，但是對(duì)一些人來(lái)說(shuō)，這種熱情和執(zhí)著往往并不能長(zhǎng)久，懈怠、懶惰的心態(tài)和作風(fēng)隨之而來(lái)。從這個(gè)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，要求我們須進(jìn)一步樹立正確的人才觀、讓人人皆可成才的觀念深入師生心間，因材施教，尊重、鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)有創(chuàng)造性、有想象力、身心健康的人才。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面的共同努力。作為教育戰(zhàn)線的黨員，更應(yīng)淡迫名利，以自己的高尚品格去踐行教育的理想，用自己的傾心奉獻(xiàn)去感受教育的幸福。 當(dāng)他們用自己的學(xué)識(shí)、修行開啟學(xué)生的智慧，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，這種精神上的幸福感是任何物質(zhì)享受都不能替代的。作為政府、學(xué)校當(dāng)應(yīng)營(yíng)造尊師重教的社會(huì)環(huán)境，維護(hù)教師的正當(dāng)權(quán)益，關(guān)心教師的生活，助推教師的專業(yè)發(fā)展，讓教師充分享受這一職業(yè)的獨(dú)得之樂和幸福。 工作平凡，更需要我們?nèi)ツ瞰I(xiàn)。人們像盼望春天那樣期望更好的教育。教育是今天，更是明天。事業(yè)崇高，需要我們滿懷激情去追求。只有感到幸福的教師，才能教出幸福的學(xué)生，很難想象一個(gè)心態(tài)不好的教師能給予學(xué)生微笑和幸福。當(dāng)他們用生命精心呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)，燃燒自己，點(diǎn)亮學(xué)生前行的心燈。”教師的幸福更多的是追求的滿足。 使學(xué)生幸福健康成長(zhǎng)，這是教育的終極目標(biāo)。究其原因，當(dāng)下學(xué)生的負(fù)擔(dān)還是過(guò)重，興趣愛好還沒有得到充分的發(fā)展，自主、自由的教學(xué)還沒有完全形成。要走“輕負(fù)高質(zhì)”。毋庸置疑，工作就意味著要負(fù)責(zé)任，責(zé)任心可以說(shuō)是一個(gè)人能夠社會(huì)上立足的重要品質(zhì)，一個(gè)沒有責(zé)任心的人，即使能力再?gòu)?qiáng)，也很難得到別人的信任和重用。歷史上這樣的反面事例很多，其中英國(guó)國(guó)王理查三世僅僅因?yàn)橐粋€(gè)馬掌，而著名的波斯戰(zhàn)役中失去了統(tǒng)治權(quán)。 第二顆心：忠誠(chéng)心 每一個(gè)想要工作中盡職盡責(zé)的人都應(yīng)該把維護(hù)單位的利益作為自己的職責(zé)，要知道沒有單位的發(fā)展也就沒有個(gè)人的發(fā)展。 第三顆心：敬業(yè)心 “你為誰(shuí)工作?”工作的目的是什么? 比爾蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果只把工作當(dāng)作一件差事，或者只將目光停留工作本身，那么即使是從事你最喜歡的工作，你依然無(wú)法持久地保持對(duì)工作的激情。該死的磚頭，我要被累死了?！倍嗄暌院螅谝晃淮u瓦工還是那里日復(fù)一日地干著碼磚的工作，第二位磚瓦工已經(jīng)做到了包工頭的位置，每天不用那么辛苦，他也領(lǐng)導(dǎo)了一批和他一樣為大樓添磚加瓦的人，而第三位磚瓦工已經(jīng)成為一家蒸蒸日上的建筑公司的老板。尤其
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1