【正文】 ，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能力，發(fā)展學習思維?！　??！　〕龑ＴO的口語交際課，教師應在平時的課堂教學中，有意識地培養(yǎng)學生的口語交際能力，要鼓勵學生在日常生活中主動大膽地與人進行口語交際，不斷提高學生的口語交際能力。有些口語交際的教學要提前做好準備。要盡量減少提問的數(shù)量，改變簡單的“問答式”的教學方式?！　∵M行閱讀教學，要鼓勵學生獨立思考，質疑問難，鼓勵學生說出自己的閱讀感受。　　。因為，識了字就能閱讀，所以，要求認識的字能在語言環(huán)境中認識就可以了。復習、鞏固識字，提倡在同學之間的交流與合作中進行。這樣既有利于提早閱讀，又不加重學生的負擔?？傊?，教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。學到這里，就要布置學生畫秋天，收集描寫秋天的好詞佳句，用落葉做書簽、賀卡等，為舉辦作品展覽做準備。因而，教師備課時，要注意每組教材在內容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內容，設計教學方案。學習寫日記。　　認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。　　正確、流利、有感情地朗讀課文。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。學習使用句號、問號和嘆號。　　，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。　　，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明?！　“私M課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及構字規(guī)律，掌握識字的方法。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督的和幫助的對象。但經過了一年的學習生活，學生基本上形成了良好的學習習慣。小學二年級語文上學期教學計劃3　　一、指導思想　　《義務教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊》以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展特點，致力于構建開放而有活力的語文教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎?，F(xiàn)代社會誰善于合作，誰就離成功更近一分。在此基礎上，做好教學常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動學生學習的主動性?！　∷?、關注自我反思繼續(xù)堅持做好教學反思，每周寫一反思。有了開放的視野，理論知識的增長，新觀念的建立。認識到農村教師所擔負的艱巨使命。本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。　　在閱讀教學中，加強學生聽說讀寫能力的訓練，提高學生語文能力。　　繼續(xù)加強識字教學，堅持在語言環(huán)境識字?！　〗滩牡闹攸c和難點　　本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。但是二年級孩子活潑好動，在上課聽講和識記生字方面有待加強。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。在語文教學過程中，要通過認識豐厚博的大中華文化，吸收各族民族文化智慧，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質。通過學習意境優(yōu)美，內涵豐富的識字課，學生不僅識了字，而且積累了優(yōu)美的語言，豐富了知識儲備，并受到思想和文化的熏陶。積極探索自主、合作、探究的學習方式。思想乃行動的先導，總體而言：我將堅持以下幾點重要教學思想，指導我的教學實踐，以求盡快走進語文教學的殿堂。小學二年級語文上學期教學計劃小學二年級語文上學期教學計劃1　　在新的一學期里，我將繼續(xù)努力從加強理論學習和實踐鍛煉兩方面入手，系統(tǒng)地學習語文教學大綱和語文課程標準等教育教學理論，并按要求上好每一堂課，不斷探索符合學生實際而又能促進其長遠發(fā)展的教學方法、教學模式，虛心向有經驗的老師請教，不斷充實自己的教學思想，并及時總結經驗教訓，爭取盡快站穩(wěn)講臺，為將來的語文的教學打下良好的基礎。同時注意尊重多樣文化，吸收人類文化的營養(yǎng)。正確把握語文教育的特點。共設八個專題，八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識，能力，方法，情感融為一體。同時通過理解課文內容又受到了思想品德教育。因此，做為一名語文教師要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。經過上一學年的學習，同學們已經具有一定的識字及記字的能力，初步懂得和掌握了一定的識記生字的辦法，有自主學習的意識?！　”緦W期教學任務和要求：　　本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀?！　”緦W期提高教學質量的措施　　 繼續(xù)重視學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。　　 充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進行說話、寫話的訓練?！　?要十分重視閱讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關系，堅持寫日記，為學生的作文起步打好基礎。尊重學生人格，關注學生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，我們不是在流水線上制造產品，我們在培養(yǎng)快樂的人，在幫助造就成功的人生?！　∪⒍嘧x書，善思考，勤積累多讀書，多學習，善于思考，勤于積累是教師成長與提高的必經之路。并寫好每月的教學隨筆。反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。　　六、加強學習與交流同伴協(xié)作、加強交流，與教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。從提高自己的教學水平出發(fā)，積極參與公開課、觀摩課和集體備課活動。優(yōu)秀的孩子較突出，學困生也占了相當?shù)谋壤?。但是依然有幾位同學學習語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認字的數(shù)量少。教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容?！　∶拷M教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。展示臺——給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。生字表(二)是全冊要求會寫的字，