幼兒園新教師被幫扶工作計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 人修養(yǎng)?！ 〈胧 @家長(zhǎng)工作展開(kāi)深入的研究?！ 〈胧 〕浞职l(fā)揮家委會(huì)作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組?！ 〈胧 ⊥ㄟ^(guò)各種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解幼兒的特點(diǎn)與需求。 第三階段 目標(biāo)：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣，為新課題的研究打好基礎(chǔ)?！ ьI(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然，豐富孩子各方面的認(rèn)識(shí)。 跟著有經(jīng)驗(yàn)的老師開(kāi)展“培養(yǎng)農(nóng)村幼兒文明習(xí)慣”的課題。 在探索教學(xué)方法的同時(shí)，向帶教老師以及身邊其他一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人的教學(xué)水平。 圍繞幼兒園發(fā)展目標(biāo)制定個(gè)人新三年計(jì)劃?！ ≡谝欢ǖ挠?jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。同時(shí)，我雖然用心在愛(ài)著孩子，但是要掌握好這個(gè)“度”對(duì)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)也是一件難事。幼兒園老師不同于小學(xué)、中學(xué)的老師，幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足，幼師有時(shí)候就像是一名演員，需要用富有表現(xiàn)力甚至是夸張的語(yǔ)言、聲音、動(dòng)作去感染孩子，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。在校期間，我通過(guò)了CET—4和計(jì)算機(jī)一級(jí)的測(cè)試，如今我能熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)，基本的英文也難不倒我。上課的時(shí)候，我用親切教態(tài)對(duì)待每一個(gè)孩子，用孩子的語(yǔ)言引導(dǎo)他們?！ ∮變簣@新教師被幫扶工作計(jì)劃3 一、基本情況 7月，我走出了杉達(dá)學(xué)院的大門，9月我將作為一名新教師正式成為晨陽(yáng)幼兒園的一份子。而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。 八、堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰?！ 〗處煵还馐墙o孩子們知識(shí)，而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。孩子年齡越小，他們對(duì)教師的期望越高，他們?cè)桨呀處煯?dāng)作百科全書。教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人。關(guān)心集體、關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。我將做到與他們和睦相處，并將我們之間的效應(yīng)發(fā)揮。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功?！ 《⒉粩嗟靥魬?zhàn)自我。 結(jié)合本園要求，繼續(xù)開(kāi)展第三次家長(zhǎng)委員會(huì)議，動(dòng)員家長(zhǎng)參與幼兒園管理，發(fā)揮家長(zhǎng)委員的作用。 家長(zhǎng)工作計(jì)劃 堅(jiān)持家園聯(lián)系制度，以面談，電談與書信的形式與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一日在園的生活，學(xué)習(xí)等情況，我們也積極主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況，生活等情況?！ 〕浞掷藐?yáng)光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣?！ ±靡魳?lè)游戲組織幼兒下課常規(guī)，調(diào)動(dòng)幼兒的自覺(jué)性。認(rèn)識(shí)線并尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。增進(jìn)數(shù)數(shù)能力，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行歸類。觀察辨別空間線索，培養(yǎng)初步的推理能力。學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫，準(zhǔn)備集體上演和進(jìn)行創(chuàng)作，聯(lián)想代表自己的符號(hào)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)屬于自己的信封和信紙。培養(yǎng)對(duì)律動(dòng)的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲。按照情節(jié)發(fā)生順序，講述圖片故事。養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣。知道京劇是一種獨(dú)特的中國(guó)戲劇。知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因。學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣?！ ∶恐芤粡堎N好一周教學(xué)計(jì)劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備?！ “嘀魅卫蠋熍c科任老師互相學(xué)習(xí)，互相探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。把知識(shí)傳授給幼兒 認(rèn)真參加幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班，加強(qiáng)自身教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認(rèn)真接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。幼兒園新教師被幫扶工作計(jì)劃 幼兒園新教師被幫扶工作計(jì)劃1 一、班級(jí)情況分析?！ 《?、管理班級(jí)工作計(jì)劃?！ 〗處熁ハ嘟涣鲗W(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)?！ ∪⒔虒W(xué)工作計(jì)劃。舉行第二屆幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)用不同的 動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)旋律，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性：學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經(jīng)驗(yàn)與樂(lè)趣。人能主動(dòng)與人打招呼。欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)。學(xué)習(xí)照顧植物，培養(yǎng)對(duì)植物的愛(ài)，體會(huì)玩葉子的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)閱讀。培養(yǎng)使用樂(lè)器的能力，能用樂(lè)器制造不同的樂(lè)音來(lái)表現(xiàn)自己的心情。 空間智能?！ ?〉數(shù)理邏輯智能。培養(yǎng)比較和配對(duì)，推測(cè)的能力。知道水的冷熱對(duì)泡茶的影響?！ ?jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，常規(guī)，安
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