對口幫扶學校工作總結-全文預覽
【正文】 嘗試走班選課，利用早晨和下午兩個時段進行授課，學生可以根據興趣選擇不同的課程，避免特長師資短缺帶來的矛盾，以此發(fā)展學生興趣特長，提升審美素養(yǎng)，孩子們變得開朗活潑、陽光自信、善于表達、文明有禮。（二）學生變了……。三、培訓成效（一）老師變了……。北師大實驗小學的師生們拿出自己平時省吃儉用的零花錢獎勵我校65名品學兼優(yōu)貧困學生，還為我校捐贈圖書2千余冊。這樣既能進行擴散培訓，輻射帶動更多師生，達到資源共享，共同進步的雙贏境界，又能將培訓成果落地生根，直至開花結果。我校的王珂、李婭娜、姚錦濤、趙彥東等多名年輕老師在北師大實驗小學專家的指導幫扶下，很快成為了我校的骨干教師，并在全縣進行了多次送教活動。四是北小傾心傾力，幫扶過程扎實有效。二是教師認真踏實，跟崗學習能俯下身子真學。我校瞄準培訓方向，理清培訓思路，明確培訓路線圖，按照“133”培訓規(guī)劃(即：一次診斷，專家團隊每期入校進行一次調研與回訪；三年掛職，每學期選派一名管理人員掛職培訓鍛煉；三年跟崗，每學期選派多名骨干教師研修一對一幫扶)，到目前為止，先后跟崗培訓教師十二期共75人次、參加研學旅行學生36人，共投入經費70萬元。對口幫扶學校工作總結2015年“美麗園丁”項目啟動以來，在“美麗園丁”教育基金會的關心支持下，在市縣教育部門的精心指導下，xx師范大學實驗小學深度對口幫扶華池縣列寧學校。在儀式上，xx師范大學實驗小學校長吳建民和我校簽訂《對口幫扶協(xié)議》，將兩個學校確定為“手拉手”共建學校，由此展開了一系列教育教學幫扶與合作交流活動。問渠那得清如許，為有源頭活水來，一定要有所學，取得真經，提升自我。從第十期培訓開始，每次都有十到十二名學生參加進京研學旅行，他們到北師大實驗小學編班上課、與xx的同學結對聯(lián)誼，他們不僅學到了知識，還收獲了友誼，更感受了xx故宮博物院的魅力和xx長城的雄偉壯觀，有的還感受了北大清華校園濃郁的文化氣息，參加了研學旅行的孩子都突然發(fā)生了很大變化，帶動整個班級的學生也發(fā)生了變化。自與北師大實驗小學簽訂幫扶協(xié)議以來，北師大實驗小學的骨干優(yōu)秀教師專家團隊在
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