師德師風的優(yōu)秀演講稿范文(精選7篇)-全文預覽
【正文】 寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰?！ ∥覀兘處熓歉呱械摹⒚利惖?，最適合的還是用花來比喻。身為教師。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?！ ∫磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁瘢驗閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F出來。 我們的老師是偉大的，記得有一年大地震來臨那一刻，我們的老師們沉穩(wěn)機智、勇敢果斷，在短短幾分鐘內就將全體幼兒集合到了空曠的操場上。在一日活動中要時時關注他們。怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢？要用真心去愛孩子，要用快樂去感動孩子。這是我第一份工作，也是新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，也有許多的無耐。是啊，作為一名教師就應覺得自豪。讓我們一起努力吧，用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！ 師德師風的演講稿4尊敬的各位領導，親愛的老師： 大家好！我演講的題目是《幼師如花，花似你》。經過這么多個日日夜夜，我經歷了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負的責任。他們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。一名優(yōu)秀的教師應當具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學生至誠至真的愛，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學生內心深處產生一股排山倒海的內化力?！ ≈袊糯蠼逃铱鬃诱f過：其身正，不令則行。謝謝！ 師德師風的演講稿3尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們： 記得法國作家盧梭說過：榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西，法國作家羅曼 李鎮(zhèn)西老師說過：教師究竟等于什么？恐怕要看他面對什么樣的同學。為了塑造出更多具有創(chuàng)新精神的同學，我潛心求索，不懈努力。教育是全方位的系統(tǒng)的工程。那位媽媽式的老師不只給了他最高分，還在班上朗讀了這篇作文。他極其認真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望。教室是船，書本是帆，我甘心做一名舵手，載著莘莘學子的理想，指引著年輕的水手不畏艱難風浪，堅定信仰，沖過希望的大海，駛向勝利的此岸。她如母親般的叮嚀，如師長般的囑咐，時時響在同學的耳邊，回蕩在我們的周圍。她很平凡，幾間房，幾畝地，幾十個同學。農夫面對的是有生命力的莊稼，需要精心呵護才干結出豐碩的果實。我不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能用深遂的思想考慮我的價值；我也不是歌手，不能用動聽的歌喉頌詠我的崗位。quot?！ ≡谧囊欢ㄟ€有我的學生，同學們關愛是彼此的老師無私的用心血澆灌你們這些祖國的棟梁，教你知識教你做人。我大聲告訴他們地震了趕緊撤離，當時班長姚森，學生陳強大聲說老師你腿腳不好你先撤，幾秒鐘內你推我讓，最后還是學生聽老師的話齊步跑到操場。quot?！ ∽顬楦腥说氖莂mp。lt。quot。quot。quot。當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我感到新鮮、好奇。amp。但是我望見我校田校長鼓勵的眼神，我還是壯著膽子走上了講臺。師德師風演講會amp。quot。為啥？只因為自己聆聽了以上各位老師的精彩演講，自己自愧不如。立志做個好園丁，勤奮做務三尺地。到了xx年11月，學校招考民辦教師，我以優(yōu)異的成績被錄取，xx年1月15日縣局行文我被正式錄為民辦教師，從此我就走上了三尺講臺這一神圣的寶地，成了一位光榮的人民教師。老師，你早amp。老師，再見amp?！ 拇耍伊⒅窘K生從教，當好園丁，勤勤懇懇的做務好這神圣的amp?！ ‘斈?，我們上孟小學是個戴帽中學，我初中時的老師張效文是我的校長，學校研究決定小學段任課老師實行大循環(huán)，amp。當然還有在座的我的得意門生趙一雪、趙繼哲、趙一凡、張文妮、仲博等同學。12amp。學生都沒經過地震，一下子驚呆了。聽到這里我的同行們能不為之動情嗎？這種濃濃的師生情，將鼓勵我終生從教，勤勤懇懇的經營好自己所喜愛的三尺講臺這塊神圣的寶地。師德師風演講amp?！蔽覒c幸我從事了如綠葉一樣的、平凡而謙遜的事業(yè)——教師?！ 〉谝粋€等式：教師等于農夫。說到這里，我想起了只有幾個月就要退休的黎老師。她幾十年如一日，將拳拳育人心捧給了同學，把滴滴愛生情灑在了崗位上。學海無涯，教師不只僅“傳道授業(yè)解惑”，更要注重同學心理和思想上的疏導，引導同學形成健康良好的世界觀、人生觀和價值觀。那是一次作文課，題目是《愿望》。”就是這篇作文，深深地打動了他的老師。 第三個等式：教師等于工程師。培根說過一句話，我們不應該像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜蜂，既采集又整理，這樣才干釀出香甜的蜂蜜。我積極吸收教育名家的思想精華：葉圣陶的“教是為了不教”、蘇霍姆林斯基倡議的人道主義等；我認真學習教育改革家魏書生的教學經
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