小學(xué)生英語(yǔ)說(shuō)課稿及教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 種形式的讀對(duì)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而為下面四會(huì)單詞的書(shū)寫(xiě)做好鋪墊； ?。?）以同位練習(xí)的形式對(duì)A局部的功能句“What would you like? Id like...”適當(dāng)?shù)牟倬?，從而使本課的單詞自然融入到句子中去，達(dá)到學(xué)以致用的目的?！ ≈攸c(diǎn)與難點(diǎn) 依據(jù)以上對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的分析以和小同學(xué)的認(rèn)識(shí)規(guī)律和英漢語(yǔ)言差別，我認(rèn)為正確書(shū)寫(xiě)本課的四會(huì)單詞是這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；對(duì)于“What would you like? Id like...”句型，同學(xué)也需要熟練地掌握并且正確地運(yùn)用。而綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力又以同學(xué)語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)戰(zhàn)略和文化意識(shí)五個(gè)方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)?！ ∫?、教材分析 教學(xué)內(nèi)容 本單元圍繞“食物”這一話題展開(kāi)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)有關(guān)飲食的一些句子和習(xí)慣用語(yǔ)，如What would you like for dinner? Id like…本課重點(diǎn)讓同學(xué)掌握四個(gè)有關(guān)食物的四會(huì)單詞rice,beef,fish,chicken。高輸入量的學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生很快有疲勞的感覺(jué)，從而降低學(xué)習(xí)效率。 以舊帶新 [lead in ] 提供話題pets，用“My dog is blue and yellow.”引出本課的教學(xué)內(nèi)容與句子?！ ∑摺⒄f(shuō)教法、學(xué)法 為了突破這堂課的重、難點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)生好奇、好勝、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點(diǎn)，我主要采取了以任務(wù)型教學(xué)模式為主，以活動(dòng)，合作為主線，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作、游戲感悟等多法并用的方式組織教學(xué)?！ 。?）培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力?！ 。?）初步感知：“Have you got a pet?What is it?What colour is it?”等句子,學(xué)生能聽(tīng)懂并理解其意思。它是在學(xué)生初步學(xué)習(xí)了一些pets詞匯之后進(jìn)行教學(xué)的?！ 《?、 說(shuō)教材 本節(jié)課是簡(jiǎn)單句子教學(xué)。在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,我針對(duì)學(xué)生實(shí)際，將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)及重,難點(diǎn)確定如下: 知識(shí)目標(biāo) ?。?）使學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀本課的pets類(lèi)單詞?！ 。?） 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。 六、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備 新舊單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶、寫(xiě)句子的紙條、ppt課件。以座位分成四個(gè)參賽小組，按每個(gè)同學(xué)的課堂表現(xiàn)為本組加星，課末評(píng)出WINNER?！ 〗又美渚湫妥寣W(xué)生談?wù)撘幌铝硗?個(gè)孩子的寵物，使所學(xué)知識(shí)處于不斷的滾動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固之中?！ ⊥卣埂㈧柟蹋‥
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