小學(xué)生英語說課稿及教學(xué)反思-免費閱讀
【正文】 小學(xué)生天性 愛游戲，爭強好勝，有些學(xué)生做起來容易忘乎所以，甚至在課堂上，有時會情不自禁地高聲喊，因此在開始游戲之前一定要講清規(guī)則、紀律要求，評分標準等以防患未然。究其原因不難發(fā)現(xiàn)，課堂環(huán)節(jié)安排不合理，所學(xué)的知識沒及時鞏固，知識沒能螺旋式上升，直接導(dǎo)致教學(xué)效果的畸形，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績往往大家都不滿意。對英語詞匯的準確理解，和對語言環(huán)境的認識和創(chuàng)設(shè)和把握，需要對文化的比較深刻的理解。所以小學(xué)生五年級的學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認真進行語言學(xué)習(xí)?！ ⌒W(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱、玩，單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣?！ 〖彝プ鳂I(yè) 加強對本課四會單詞的鞏固，同時增加了一個書寫句子的拔高作業(yè)，從中體現(xiàn)了四年級的書寫由單詞向句子的過度。游戲的開展提高了同學(xué)的競爭意識，同時激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣?！ 、學(xué)習(xí)戰(zhàn)略：注重閱讀，書寫能力的培養(yǎng)?！ ⊥卣埂㈧柟蹋‥xtension , Consolidation） (1) Listen and plete the sentences. (2) Choose a pet, colour it. (3) Try your best,practise the dialogue. 5 、課后作業(yè)（Homework） (1) Read and write the dialogue. (2) 至少介紹你3個朋友的寵物。以座位分成四個參賽小組，按每個同學(xué)的課堂表現(xiàn)為本組加星，課末評出WINNER?！ 。?） 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。 二、 說教材 本節(jié)課是簡單句子教學(xué)?！ 。?）初步感知：“Have you got a pet?What is it?What colour is it?”等句子,學(xué)生能聽懂并理解其意思?！ ∑?、說教法、學(xué)法 為了突破這堂課的重、難點，根據(jù)小學(xué)生好奇、好勝、好動、模仿力強、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點，我主要采取了以任務(wù)型教學(xué)模式為主，以活動，合作為主線，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作、游戲感悟等多法并用的方式組織教學(xué)。高輸入量的學(xué)習(xí)會讓學(xué)生很快有疲勞的感覺，從而降低學(xué)習(xí)效率。而綜合語言運用能力又以同學(xué)語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)戰(zhàn)略和文化意識五個方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)。 二、教學(xué)過程 導(dǎo)入階段： ?。?）以歌曲 “What would you like?”開始本節(jié)課，創(chuàng)設(shè)一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣； （2）以一
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