小學(xué)生英語說課稿范文5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 ) ( 小學(xué)生性格天真活潑，特殊喜歡唱歌，在演唱中配以相應(yīng)的動(dòng)作會(huì)更引起他們的參與和投入，在英語歌曲中學(xué)新詞，既減輕了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，又能在輕松愉快的氣氛中學(xué)到新知識。) 2. 交際英語 運(yùn)用What’ the weather like? 就圖片上的天氣進(jìn)行提問?！ 】偠灾?，我在設(shè)計(jì)這一課時(shí)，盡可能地采用聽、說、唱、玩的方式，通過各個(gè)有趣、實(shí)用、輕松、活潑的活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。 三、聯(lián)系實(shí)際，貼近生活 My family本身就是一個(gè)與生活有著緊密聯(lián)系的話題?？鬃诱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。接下來，我就我這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路說一說。 【教法學(xué)法】 (1) 小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法 把全班分成5個(gè)小組，事先用表示動(dòng)物名稱的單詞命名，課堂各項(xiàng)活動(dòng)均以小組活動(dòng)為主線，結(jié)對或全班活動(dòng)為輔，學(xué)生相互交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及交流的意義，也通過小組成員之間“榮辱與共”的關(guān)系而形成同步學(xué)習(xí)的環(huán)境。 情感態(tài)度目標(biāo) 通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語，背歌謠，做游戲，敢于開口，樂于模仿，在鼓勵(lì)性評價(jià)中樹立自信心?！ “鍟O(shè)計(jì)： Module 3 Unit 1 Where did you go at the weekend ? We went to the British Museum. What did you do at the weekend? We visited lots of places. 【教材分析】 我說課的內(nèi)容是 How are you? 第一課時(shí)，Let’s talk中的前四個(gè)情景?！ 。?） 教師準(zhǔn)備一些風(fēng)景名勝的圖片，貼在教室的黑板上。 教授單詞 the British Museum、the London Eye、Big ben ,并敘述the London Eye. T: It’s a big wheel. It’s wonderful. 引出并教授新詞wheel, wonderful. T: Daming doesn’t understand what the London Eye is. But Daming will see it because Lingling sent him a postcard .They went there by the bus ride , Lingling like he bus ride best. 引出并教授新詞 understand, postcard. 同時(shí)也引出了the bus ride與like best ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：本課的新詞匯較為抽象，且難度大?！ 〗虒W(xué)過程： 整個(gè)教學(xué)過程我采用了聽、說、玩、演、唱一系列的教學(xué)活動(dòng)，具體設(shè)計(jì)為熱身——新知導(dǎo)入——趣味操練——課文學(xué)習(xí)—拓展應(yīng)用五個(gè)環(huán)節(jié)。由模仿到練習(xí)，反復(fù)刺激學(xué)生的感官，增強(qiáng)學(xué) 生對新知的理解和運(yùn)用。) (二)Revision (緊接著教師摸著肚子，作饑餓狀)引導(dǎo)學(xué)生一起說出I’m hungry，圍繞呈現(xiàn)的圖片快速對話。根據(jù)這一安排和學(xué)生的整體認(rèn)識水平，從知識教學(xué)、能力培養(yǎng)等方面考慮，我確立本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為： 知識目標(biāo)： 能聽懂會(huì)說I’m hungry. What would you like?Yes, I’d like…… 能力目標(biāo)： 聽懂會(huì)說hamburger、French fries、pizza、pop。而綜合語言運(yùn)用能力又以學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個(gè)方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)。在第三課中，學(xué)生已經(jīng)能用“ would you like some…?”進(jìn)行詢問?！ ? 教具準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，卡片，多媒體 二、教學(xué)方法： 討論法，講授法，演示法，練習(xí)法 三、教學(xué)程序： 為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)過程的： (一)Warming up Sing some songs. Play a ，做問答。并即使由師生操練轉(zhuǎn)向生生操練
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