小學(xué)四年級英語教學(xué)反思(3篇)-全文預(yù)覽
【正文】 （差生）沒有足夠的關(guān)心，也沒有及時的輔導(dǎo)，這都是導(dǎo)致沒考好的原因。 下面我就四年級期中測試和平時在教學(xué)過程中取得的得與失作如下反思： 一、通過期中測試我發(fā)現(xiàn)存在很多問題，學(xué)生優(yōu)差差距太大，學(xué)生對知識的掌握情況差距太大，學(xué)生的基本功太差，書寫太差，對書寫體、印刷體含糊不清。這些都是要在今后的教學(xué)中改進的地方。這節(jié)課本意是要設(shè)計大量的真實情景讓學(xué)生操練句型?！ 。ㄈ┙虒W(xué)反思之反思缺點。從游戲到課文，設(shè)計由贏了游戲的學(xué)生扮演小老師，再次引入課文對話的學(xué)習(xí)。單詞是新內(nèi)容，討論形狀的單、復(fù)數(shù)問答句也是新內(nèi)容，內(nèi)容比較多，且難掌握，本節(jié)課的語言知識目標(biāo)定為三會掌握這些內(nèi)容。于是就決定按照教材編排的順序上第一個課時，教學(xué)Dialogue部分。從第一份教案初稿的網(wǎng)上討論，到試教的親臨指教，再到“華康英語活動日”當(dāng)天的沙龍研討，教研員及三年級中心組的老師們教會了我很多東西，不僅令我認識到要轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念，還手把手地教會我一些教學(xué)中切實可行的方法，以集體的經(jīng)驗和智慧讓我感染教學(xué)的新思路、新理念?！ ∪⒙?lián)系實際，學(xué)以致用?！ ”菊n中把新授的單詞融入到學(xué)生學(xué)過的句子中。 在本課中，我讓學(xué)生做出走的’姿勢和看電視、吃點心、讀書、洗澡、睡覺等動作，邊聽邊說邊做，調(diào)動了學(xué)生的肢體語言，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，使英語學(xué)習(xí)顯得不那么枯燥。針對小學(xué)生的年齡特征和本課時的教學(xué)內(nèi)容，如何設(shè)計出能培養(yǎng)學(xué)生語言運
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