小學(xué)四年級(jí)花的勇氣教案范文-全文預(yù)覽
【正文】 六、積累語言，拓展閱讀?！ 。u(píng)出優(yōu)勝者。現(xiàn)在就請(qǐng)各位就文中的語言是否優(yōu)美，遣詞造句是否準(zhǔn)確生動(dòng)發(fā)表高見吧。 (2)將自己認(rèn)為寫得好的句子、詞語反復(fù)品味，想一想作者這樣寫有什么好處?！ ∷?、品讀感悟美。(此時(shí)重點(diǎn)解決理解字詞的問題) ?。褐该首x課文，認(rèn)讀生字，概括課文的主要內(nèi)容，整體感知課文大意?！ 《?、初讀知大意?！ 〈禾焓巧鷻C(jī)勃勃的，到處是綠色，到處是鳥語花香。 ，理解作者對(duì)生命的感悟，樹立無所畏懼的勇氣和信心?！ 拔摇笨吹皆诶滹L(fēng)冷雨中拔地而起的小花時(shí)，我的心頭?(砰然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是—勇氣!)這句話意味深長(zhǎng)，富含哲理，學(xué)了這篇課文，你能談?wù)勀愕睦斫鈫? ，無論你多么渺小，無論你遇到什么挫折，只要有勇氣就會(huì)有希望。生讀 7.“白的、黃的、紫的”體現(xiàn)出小花的什么特征?(顏色美) “純潔、嬌小、鮮亮”又體現(xiàn)出小花?(形狀美) “這么多、這么密、這么遼闊”這體現(xiàn)出小花的?(氣勢(shì)美) ，但是比青草還矮幾厘米，作者在想：什么時(shí)候才能冒出來呀?“我”很著急，小呂卻笑道：?(生：“四月的維也納可說不準(zhǔn)，一天一個(gè)樣兒?！ ? 3.“沒有花的綠地是寂寞的”運(yùn)用了什么修辭手法?(擬人) ：“四月的維也納可真乏味，綠色到處泛濫，見不到花兒，下次再來非躲開四月不可?！ 痘ǖ挠職狻?，它又給我們什么樣的啟示呢?(齊讀課題) ，首先自由朗讀閱讀提示，看看給我們提出了什么要求? (作者在維也納經(jīng)歷了一件什么事?！ ?，樹立無所畏懼的勇氣和信心。 假如沒有勇氣，________________?！ 〖偃鐩]有了勇氣，我們的生命________。) 指名循情朗讀?！ 、诼?lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)這句話的理解，說說你受到的啟發(fā)?？匆娀ǖ脑皶r(shí)，感到()?！ ?找出文中直接寫作者感受到花的勇氣的句子 ?、?、出示:我的心頭怦然一震,這一震,使我明白了生命的意味是什么,是——勇氣! 師:作者一開始就有這樣的感受嗎?(沒有) ⑵仔細(xì)讀課文，畫出表現(xiàn)作者情感變化的詞語，完成下面的填空。 [教學(xué)步驟]： 一、激情導(dǎo)入 揭示勇氣：今天我們學(xué)習(xí)的這篇文章就叫《花的勇氣》(板書課題)，讓我們一起來欣賞一下這種花的神韻?！ ⊥黄品椒ǎ阂宰x為主，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，品出言中之意，悟出言中之理?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。 理解含義深刻的句子的意思，領(lǐng)會(huì)作者語言的精妙?！ 重點(diǎn)、難點(diǎn)]： 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)含義深刻的詞句的意思，感受作者語言的優(yōu)美。 [課時(shí)安排]：1課時(shí)。 三、自學(xué)嘗試與反饋探究 自由快速讀課文,說說課文講了什么事?(時(shí)間地點(diǎn)誰發(fā)現(xiàn)?感受?) 班上匯報(bào)交流。離開維也納前
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