幼兒園中班教學反思范文(通用5篇)-全文預覽
【正文】 他們今后從容地面對社會打下了良好的基礎?？梢?，過多的集體約束會影響幼兒的主動發(fā)展，應該盡早改革。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時間被白白浪費，他們的主動精神被逐漸磨蝕。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時間，讓他們生活得更輕松些?！ 〗裉欤覜]有按照往常的做法讓孩子們集體行動。 第三個環(huán)節(jié)，是幼兒動手操作，區(qū)分厚薄。因為比較時既要清點漢堡的層數(shù)，又要按數(shù)字排列，所以幼兒們一下子有點反應不過來，時間有點拖沓，一定程度上影響了課堂進程。 中班的幼兒缺乏對物體測量的認識，在比較厚薄時，應引導幼兒感知被比較的物體應放在同一平面上，通過目測、觸摸、操作比較等方法，理解厚薄是相對性的，這是本次活動的重點和難點。同時，教學時可用身體動作表演，體驗多樣的情緒，我想用不同藝術形式的同構活動，會讓幼兒在欣賞活動中多一份真切的感受?；顒由线€要把學習的主動權交給孩子,給他們盡可能多的機會讓孩子們暢所欲言，表達交流。這一問題主要表現(xiàn)在問題設計時，封閉性問題多，開放問題少，問題的針對性還不夠。詩歌每一節(jié)的結構基本相同，用詞也非常講究，讀起來瑯瑯上口。詩歌《我想》就是這樣的一首充滿了純真幻想的兒童詩歌，語言純凈優(yōu)美，富于韻律美?！ ∫?、教師的提問語言設計得不夠精細，對圖片排隊這個環(huán)節(jié)的意圖不夠明確?！ 《?、對活動上學習詩歌的細節(jié)處理得還不到位?！ ⊥ㄟ^詩歌《我想》這節(jié)課，我對中班的語言課教學又找到了一些方式方法，中班后期幼兒已經(jīng)能夠完全欣賞理解短小的詩歌的涵義和意境，對詩歌已經(jīng)產(chǎn)生興趣了，他們愛聽，喜歡朗誦，教師就可以幫助幼兒理解詩歌的基礎上熟記詩歌內(nèi)容，并學會有表情地朗誦，更是對詩歌意境的深入。讓幼兒通過進行物體和物體之間的比較發(fā)現(xiàn)問題，了解一些邏輯知識，根據(jù)中班幼兒年齡發(fā)展特點，他們對一些簡單的邏輯知識已有了初步的了解，例如高低、大小等，所以我覺得選這個活動讓幼兒知道物體厚薄的比較是具有相對性的是很
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