初中地理的教學方法措施-全文預覽
【正文】 的學習興趣，而有助于培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力?！ ∵\用地圖，讓學生學會分析地理事物、地理特征的形成原因，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。在學習“地形對降水的影響”這一問題時，可以制作一個多媒體軟件：一個運動的云朵，遇到山地的阻擋，順著山坡逐漸上升，到達一定的高度，形成降水，而到了背風坡，云朵逐漸下降，卻沒有形成降水。這樣，巧妙地聯(lián)系實際，借景導入課題，縮短了學生與課本知識的距離，可以激起學生探究的欲望?！ 、倜芮新?lián)系生活實際，創(chuàng)設問題情境，喚起學生的學習欲望 在學習“天氣與氣候”一章前，教師提醒學生注意收看天氣預報，并自覺養(yǎng)成每天收看天氣預報的習慣。更不能把“活動”拿來做做簡單的’“練習”或“作業(yè)”。教材按照“章——節(jié)——目”設計，每“目”中的內容都被分解為“敘述式課文”和“活動式課文”兩部分?！ 〕踔械乩斫虒W經(jīng)驗交流 (1)重視活動課文 地理新教材教學內容的選擇密切聯(lián)系生活和生產實際，體現(xiàn)了地理學的實用價值，反映了地理學和社會的新發(fā)展?！ ?三)設置情景教學 興趣是最好的老師，因地理知識具有枯燥性，很多初中生在學習中呈現(xiàn)出煩躁等不良情緒，這種情況下需要積極提高學生的興趣，讓學生在興趣的指引下主動學習，如此才能起到良好的教學效果。另外，還需要在課堂上要提高學生的學習興趣，讓學生自主探索，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，從地理教學的實質出發(fā)，比如在學習氣候與天氣的時候，要讓學生清楚了解氣候與天氣之間的差別，并且還要認識、掌握天氣符號以及天氣圖，采取隨堂測試的方式提高學生的掌握能力。在當前初中地理教學中，教師要一改傳統(tǒng)的角色，要在課堂中扮演學生引導者的身份，并且在課堂教學中要時刻注意學生的學習情況，包括學生的學習態(tài)度、接受知識的能力等。總而言之，在初中地理教學中需要適當借助輔助工具，并且還要根據(jù)實際情況選擇不同的教學方法。所以在初中地理教學中，適當?shù)囊雴栴}情景，可以調動學生的情緒，提高學生的學習興趣，提高教學質量與效率。地理新教材始終貫穿著探究式學習的理念，在教材結構設計中加大了“活動”的力度。因此，在教學過程中，地理教師
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