關(guān)于教師國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃表五篇范文-全文預(yù)覽
【正文】 的特點(diǎn)?！ W(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。 進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo)?！ ≌n外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練?！ ∫粋€(gè)學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)論文?！ ≌n后及時(shí)在小組互相交流教學(xué)心得，教學(xué)困惑。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%?！ 「玫剡\(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 二、研修目標(biāo)和內(nèi)容： 進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的四個(gè)基本理念?！ ?，與在線專(zhuān)家互動(dòng)，解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑?！ 拔⒄n”在復(fù)習(xí)課中“知識(shí)梳理”和“典題引領(lǐng)”教學(xué)中的應(yīng)用。 教師國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃表 研修目標(biāo) ，為錄制微課打基礎(chǔ)。能使學(xué)困生的問(wèn)題有更多的機(jī)會(huì)得到相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助，增強(qiáng)輔導(dǎo)的時(shí)效性。這樣在課堂上，他們的思維就會(huì)跟上其他同學(xué)的思維節(jié)奏?！ 。ǘ?、教師要善于設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理，對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)、補(bǔ)以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，同時(shí)在生活上和思想上對(duì)學(xué)困生多加關(guān)心、愛(ài)護(hù)。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的邏輯思維能力、計(jì)算能力。針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn)及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感，為此，本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題、累死你，工作多、壓力大、假材料多。在教育教學(xué)中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問(wèn)題，學(xué)生還是不懂，或是一知半解。通過(guò)對(duì)本課題的研究，總結(jié)出農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的內(nèi)因和外因，探索出對(duì)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效策略。 《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，新課程教師》20xx、教育期刊 《百福全論國(guó)培如何做作業(yè)》東方公司出版社20xx版 四、實(shí)施計(jì)劃 （一）、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對(duì)每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)記錄資料。針對(duì)他們的困難之處，老師提前輔導(dǎo)?！奔礊槊课粚W(xué)困生找一位小老師?！ ∥?、預(yù)期成果 通過(guò)本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，
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