【正文】 增加感性知識?！　。?） 加強化學用語的教學　　元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。　?。?）培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。激發(fā)學生學習化學的興趣?！　〗滩某毡橹匾曆菔緦嶒灪蛯W生實驗外，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗。按照教學大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容作為教學的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對待。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難?！　《⒔滩姆治觯骸　?．用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學習、工作和生活所必需的化學基礎(chǔ)內(nèi)容教育學生。本期擔任初三50、552班的化學教學任務，三個班共有學生人?！　　断娜盏睦子?，冬天的雪》：四季的變化是非常神奇的，孩子們對大自然有些無盡的好奇心與求知欲，讓學生觀察自然、感悟自然的變化的神奇，引發(fā)學生的學習興趣及對生活的熱愛。　　《我家的房，你家的屋》本單元從我們的生活實際，培養(yǎng)學生的觀察能力，感受我們住房的變化，欣賞不同地域民居的特色，暢想未來的房子，培養(yǎng)學生大膽想象，大膽創(chuàng)作的良好學習習慣。學習形態(tài)對稱原理、色彩協(xié)調(diào)要素，體驗人與人、人與自然的情感交流，感受愉快、美好的情緒與情感?！　《⒔虒W目本冊共分九個單元。在具體與家長溝通中我所采取的方法有這樣幾個：校信，以手機短信構(gòu)建交流平臺、打電話，及時快捷、約見家長，面對面交談等等方式。在一次與一位家長談話時，他說，他的孩子以前見到我就有一種莫名的害怕，因為害怕而不敢接近，自從我接手這個班級，他覺得到長時間的相處中我是他們的可以信賴的朋友，于是他在尊重中約束自己。班規(guī)的制定既不與校規(guī)校紀相違背，而且是一種補充又體現(xiàn)出民主，使學生在犯錯誤后心甘情愿地接受懲罰，也起到了警示的作用。然后采取各種不同的方法，如對偏科型，引導他們對弱科產(chǎn)生興趣，優(yōu)勢科目繼續(xù)發(fā)揮；對聰明但不專注型的先使他們坐得住、坐得穩(wěn)，然后再加壓加重，讓他們“忙得動不起來”；對于死學型和鉆死胡同型的重在加強學法指導，特別是實用型學法，而不能泛泛而談?！　〗虒W中充分利用直觀教具和學具?！　≡O計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系?！　∮嬎憬虒W應體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用合適的方法進行計算?！　。?）讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣。　　通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系?！　⊥ㄟ^直觀演示和動手操作，認識”上、下”、”前、后”、”左、右”的基本含義，會用”上、下”、”前、后”、”左、右”描述物體的相對位置?！　∥?、教學目標　　熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、會寫0—20各數(shù)。因此，針對學生的不同特點在教學過程中，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。我們一（3）班有學生50人，其中男生27人，女生23人，這些學生大部分是上過幼兒班?！　×私馍鐣钪械囊恍┗疽?guī)則?！　?四)社會：　　能大方地與成人、同伴交往?！　≡敢鈪⒓訑?shù)學 活動，能按要求拿取、擺放操作材料?！　〕醪綄W會觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的 科學經(jīng)驗?！　∧茌^安靜的傾聽故事、兒歌等，愿意學說簡單的書面語言，豐富詞匯量。　　(二)語言：　　學會安靜的聽他人說話，不隨便插嘴?！　≌J識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法，了解一些簡單的安全常識，培養(yǎng)初步的自我保護意識。養(yǎng)成餐后自己送餐盤，自己漱口、擦臉的良好衛(wèi)生習慣?！　??！　《?教育教學總目標　　根據(jù)我們班幼兒的年齡特點、實際發(fā)展水平，現(xiàn)制定本學期我班的教育教學總目標：　　、穩(wěn)定，掌握基本的自我服務能力?！　∷囆g(shù)領(lǐng)域：孩子們的興趣開發(fā)得很好，但在活動的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高。不過，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們能力的發(fā)展上還存在著很大的差異，具體分析如下：　　健康領(lǐng)域：老生孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理能力。新學期新變化，有了新朋友的加入，孩子們在這個問題上適應得很好，新生的情緒也得到了很好的控制。　　社會領(lǐng)域：能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫助。本期將繼續(xù)開展豐富的活動，教師們將與保育員配合做好保育工作，在教學上多以游戲為主，開展各項豐富多彩的活動，科學合理地安排幼兒一日活動，使孩子們感到快樂、充實、開心?！　?，語言表達完整有條理，能較安靜的閱讀和傾聽。　　進一步鞏固獨立進餐的習慣，能保持桌面、地面整潔。會收拾日常生活用品?！　≡谶M行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放松自然?！　≡诮處煹囊龑?，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思?！　∧荜P(guān)心和愛護常見的動物、植物及周圍的自然環(huán)境?！　∧茏⒁獠⒏兄車h(huán)境中物體的形狀、數(shù)量等?！　W習手口一致點數(shù)10以內(nèi)的實物，能說出總數(shù)，并能按指定數(shù)目取出相應的物體?！　≈缾奂胰恕⒗蠋?、同伴，會感謝，有愛心。　　二、班級情況分析：　　本學期我擔任一年級（3）數(shù)學和本班《品德與生活》的教育教學工作。本學期施行的實驗教材，主要是開