關(guān)于中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)計劃-全文預(yù)覽
【正文】 自學(xué)、練習(xí)等形式,使教學(xué)效果得到優(yōu)化?！ √撔膶W(xué)習(xí),多聽其他老師的課。 注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德情操，讓他們學(xué)會做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來保護(hù)自己。 第四單元包括”、”兩課內(nèi)容。本單元從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類型，談到情緒與情境的關(guān)系，豐富多樣的情緒構(gòu)成了人們多姿多彩的生活?！ 〉诙卧ā薄薄比n內(nèi)容。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以鼓勵為主，不輕易批評。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的知識當(dāng)堂消化有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 ，認(rèn)真?zhèn)湔n。 三、教學(xué)目標(biāo) ，達(dá)到漢字書寫規(guī)范，理解基礎(chǔ)知識的內(nèi)涵。由于這冊教材涉及到很多法律方面的內(nèi)容，再加上學(xué)生接觸面比較狹窄，課本又列舉了相關(guān)鏈接知識，豐富了學(xué)生的知識量，有助于更好地學(xué)習(xí)思想品德課。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓其改變學(xué)習(xí)態(tài)度。開展一些課外活動?！ ‰p邊活動，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。鼓勵優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時輔助差生。 認(rèn)真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實(shí)施教學(xué)工作。做到授課胸有“書”?？偸谡n時32課時，18周授課完畢，120周復(fù)習(xí)，21周期末統(tǒng)考。 教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確?！ ≡谡J(rèn)真學(xué)習(xí)、備課、講課的基礎(chǔ)上，積極參加有關(guān)教研活動，互相學(xué)習(xí)，有意識地捕捉教學(xué)和教育的信息，更新教育、教學(xué)理念，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。將教材中的基本知識、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題、學(xué)生思想認(rèn)識的問題有機(jī)結(jié)合起來，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透?！ ≌n本知識與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題的聯(lián)系空泛。我們在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行，舍本求末，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求，如識記、理解和運(yùn)用。 三、高三第二學(xué)期政治課教學(xué)中存在的問題 文科學(xué)生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少?！ 〖訌?qiáng)教研，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。 二、工作目標(biāo) 以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。增強(qiáng)政治課的針對性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間?！ W(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。 缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的深入研究。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，有完整的體系和邏輯。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效?！ ∫浞掷糜邢拚n時，努力提高課堂效率。 認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。同時做好后進(jìn)生的較換工作?！ 《?、初二學(xué)生特點(diǎn) 總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
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