【正文】 字、寫字和課文的朗讀?！　「鞑糠窒嗷ヂ?lián)系，構成一個有機的整體。識字教學加強已認識漢字的復現(xiàn)鞏固，防止回生是本學期的重點。并愿意與人交流，能認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正?！　∷?、教學策略　　積極參與策略：通過各種方法，在教學的各個環(huán)節(jié)注意激發(fā)學生的學習興趣，讓學生主動參與教學，調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和個性品質(zhì)，做學習的主人。全班大部分學生分析能力不夠靈活，沒有良好的學習習慣?！　∪?、學情分析　　本班共有學生41人?！　?開始練習習作。背誦優(yōu)秀詩文10篇。　　學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的 意思；初步體會 課文中關鍵此舉在表情達意方面的作用 ?！　褂米值?，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。（五）改進“語文園地”的形式，豐富“語文園地”的內(nèi)容?！　〗滩牡奶攸c：（一）圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。情景教學類教學模式，體現(xiàn)以學生為主體的教學方式。培養(yǎng)學生能夠再現(xiàn)生活，這是很重要的表達能力。　?。ǘ┝曌鹘虒W　　1重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達。　　2略讀課文的教學?！　。?）要重視朗讀的指導和訓練?！　∥?、教學中應注意的問題　?。ㄒ唬╅喿x教學　　1精讀課文的教學。習作方面，從本冊“開始練習習作?！敖柚值洹⒃~典和生活積累，理解詞句的意思”?！　?講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。課外閱讀總量不少于10萬字。　　積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。　　繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。累計認識2000個字，會寫1300個字。這些內(nèi)容，無論對于學生學語言、學文化、學做人都是十分有益的?！　?緊密聯(lián)系學生的閱讀或生活實際，安排適量的“小練筆”　　隨著學生會認、會寫的字的增多，學生寫話的愿望日益增強。　　3聯(lián)系單元專題，加強單元教學內(nèi)容的整合　　整個單元圍繞專題內(nèi)容，將聽說讀寫等語文實踐活動有機結(jié)合起來。本冊教材在繼承中又有創(chuàng)新，從導語到課例、到語文園地，各項語文活動都緊密圍繞本單元專題而展開，教材的整合性進一步加強，主要表現(xiàn)在以下三個方面。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認識的字。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。其中，精讀課文后有要求認識和要求學會的字，還有課后練習題；略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，又提示略讀課文的學習要求和方法?！　《⒔滩牡幕窘Y(jié)構　　本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。但水平參差不齊。三年級，是一座橋梁，連接著從低段到高段的過渡?！　?繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。要讓學生通過新聞記者學表達，從讀中學寫。　　加強課外閱讀指導，注重學生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養(yǎng)?！　〗虝W生進行課外資料的收集，使學生做好課內(nèi)外知識的遷移與吸收?！　W寫請假條　　五、教學措施　　在教學中充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性，努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向?！　⊥卣古c課文、練習相關的內(nèi)容，開展綜合實踐活動，通過收集、整理資料，讓學生了解更多的傳統(tǒng)故事，受到傳統(tǒng)文化的熏陶。學習在具體的語境中體會詞義，能用有關的詞語造句?！　】谡Z交際既培養(yǎng)學生口頭表達能力，又幫助學生做到大方端莊，不隨便。　　能正確、流利、有感情地朗讀課文?！　W會從不同的角度，抓住事物的特點做具體介紹的方法?！　〉诹鶈卧　W會本單元38個生字，25個生字只讀不寫，熟記一些常用的多音字，能在具體的句子中準確地讀準它的讀音?！　∧芡ㄟ^課文中語言文字來體會作者所要表達的思想感情?！　±谜n文的留白，引導學生展開想象，訓練學生思維，把課文語言轉(zhuǎn)化為學生語言。寫好左右結(jié)構的字?！　∧苈?lián)系語言環(huán)境和生活實際理解詞語，并能學習運用?！　〉谌龁卧　±^續(xù)學習默讀課文，邊讀邊想?！　W會抓住景物描寫景色的方法，景物要抓住特點來寫。能掌握構詞的方法并寫出相同結(jié)構的詞語來?！　W習在具體的語境中理解詞語、體會字里行間所反映的感情。　?。?）積極開展有益的語文課外活動。初步學習冒號、引號的使用。　　　?。?）留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達?！　≡诶斫庹Z句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法?！　、勰苈?lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。　?。?）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能按字的結(jié)構把字寫端正、寫勻稱。　　　?。?）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話?！　。?）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。要充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動?！　。ㄈ?、口語交際的教學：明確教學要求，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設情境，讓他們在具體的交際情境中進行讓學生大膽交流，勇于發(fā)表觀點、見解，全員參與，共同評價并為他們的寫作下鋪墊。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀；指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。學習表達相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆，寫得端正、紙面干凈。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一，要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。　　學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關鍵詞句在表達情誼方面的作用?！　≌J識200個字，會寫300個字。關于三年級上冊語文教學計劃模板關于三年級上冊語文教學計劃模板　　一、教材內(nèi)容　　本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。　　二、教學目標　　在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情?！　∮闷胀ㄔ捳_流利有感情的朗讀課文?！　￠_始練習習作。　?。ㄒ唬⒕x課文的教學　　。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫字的技能。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。語文園地重視引導學生自主學習，獨立思考，提出問題，發(fā)表個人的感受和見解。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。教學略讀課文，教師更應該放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的”閱讀提示”，引導學生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。語文實踐活動是課內(nèi)語文學習的擴展，是語文能力的綜合運用。　　二、本學期教學內(nèi)容和教學要求：　　　?。?）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣?！　。?）培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。　?。?）能按筆順正確書寫、默寫生字231個。　?。?）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。　?、诔醪綄W會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問?！　、苣茉诮處煹闹笇?，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情?！　、狃B(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料?！　。?）能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。　?。?）加強學生預習能力的培養(yǎng)?！　W會學習古詩的基本方法，體會古詩的語言特點，了解古詩所蘊涵的思想感情?！　〉诙卧　W會本單元29個生字，其中28個生字只讀不寫?！　◇w會文中比喻、擬人寫法的形象性、生動性、并能仿照例子寫比喻句。了解一字多義，并能根據(jù)具體的語境，選擇正確的字義。理解生字組成的新詞?！　〉谒膯卧　W會本單元30個生字，31個只讀不寫的字。能復述課文，用自己的語言講述課文內(nèi)容，懂得堅持、忍耐、不懈追求是毅力的具體表現(xiàn)，毅力是獲得成功，奪取勝利的保證?！　W習在具體的語境中理解詞語，會用“越來越……越來越……”、“傾聽”、“閃耀”等詞語造句?！　≌莆毡締卧饕臉嫸畏绞健翱偡挚偂?，會圍繞一句中心句寫一段話。　　了解課文內(nèi)容，懂得文章所介紹的科學知識，培養(yǎng)學生學科學、愛科學、用科學的思想?！　〉谄邌卧　W會本單元39個生字，理解由生字組成的詞語?！　[放身邊的