關(guān)于中學(xué)班主任的工作總結(jié)范文-全文預(yù)覽
【正文】 收獲之美，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的成功之美，發(fā)現(xiàn)生活的至善至美?；蚴占嘘P(guān)山水資料，關(guān)注自然資源的變化。以先進(jìn)的故事激勵(lì)人，以名人的軌跡帶動(dòng)人，以傳統(tǒng)的文化滋潤人，以道德熏陶人。 [處理方法] 走進(jìn)歷史，追比先賢。九是情緒不穩(wěn)定，幼稚，低齡化。五是抑郁，認(rèn)為學(xué)業(yè)、前途、未來沒有希望，整日沒精打采。一是學(xué)習(xí)壓力感。等問題，對(duì)孩子超前教育，在學(xué)校進(jìn)行強(qiáng)制性訓(xùn)練，甚至揠苗助長(zhǎng)，無限加壓，迫使孩子學(xué)習(xí)他不感興趣的東西，從而剝奪了孩子歡樂的童年生活，阻礙了孩子生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展，影響甚至損害了學(xué)生在身體、品德、情感、習(xí)慣等重要方面的發(fā)展?？墒歉改付枷Ｍ优谐鱿?、老師都期待學(xué)生有作為，于是常常不顧客觀因素，一味地高要求、高投入，違背學(xué)生身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，出現(xiàn)“重智輕德“、“早期定向培養(yǎng)” [典型表現(xiàn)] 在這樣的生活背景下，目前中學(xué)生的心理問題主要表現(xiàn)在以下十個(gè)方面。四是以自我為中心，人際關(guān)系敏感，孤僻，不負(fù)責(zé)任。八
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