六月五號(hào)世界環(huán)境日活動(dòng)教案-全文預(yù)覽
【正文】 段： 收集生活中的一次性紙杯、紙盤等，能運(yùn)用一種材料創(chuàng)意設(shè)計(jì)常見的動(dòng)物。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 塑料袋，一次性紙杯、紙盤?！ ∮^看環(huán)保時(shí)裝秀 宣誓儀式 宣誓領(lǐng)誦人帶領(lǐng)全園師生高舉右手，以跟念的形式進(jìn)行環(huán)保宣誓活動(dòng)?！ 《?、活動(dòng)時(shí)間： 6月5日 三、活動(dòng)參與對(duì)象： 全園師生 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 做好主題橫幅，確定環(huán)保宣誓詞及領(lǐng)誦宣誓詞的教師 通過家校通短信、班級(jí)談話等形式做好活動(dòng)宣傳工作 策劃好活動(dòng)方案，落實(shí)好組織活動(dòng)的教師 五、活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)一：小手牽大手，我為廢舊材料找個(gè)家 請(qǐng)四個(gè)大班小朋友身上斜挎“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”的`紅帶子，在四個(gè)分類廢舊材料收集箱邊上做引導(dǎo)員，引導(dǎo)幼兒按類投放廢舊材料?！ ⊙由旎顒?dòng) 在美工角投放材料、紙張，請(qǐng)幼兒繼續(xù)制作有關(guān)環(huán)境保護(hù)的宣傳卡，可在節(jié)假日請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子外出時(shí)分發(fā)?！ ?．分發(fā)宣傳單。(寫上要說的話，畫出被污染、破壞的環(huán)境，把6月5日世界環(huán)境日寫上。只有全社會(huì)每個(gè)人都行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境，那些破壞和污染環(huán)境的行為才可能被杜絕。 ?、俳處煟骸霸诃h(huán)境日到來的這段時(shí)間我們可以做哪些事呢?”幼兒討論?！ ?．“世界環(huán)境日”的主題?！ 』顒?dòng)過程 1．6月5日“世界環(huán)境日”的來歷?！ ?五)你同意“人類自私的行為使海里的動(dòng)物生病了，我請(qǐng)求法官閣下判定人類不對(duì)”的說法嗎? (六)教師講述最近發(fā)生的事情：冰島的火山、玉樹的地震、云南的干旱等，告訴小朋友要保護(hù)地球，從節(jié)約一滴水開始，從不扔一片廢紙開始，從每天多步走少乘車開始?！ ?。六月五號(hào)世界環(huán)境日活動(dòng)教案 六月五號(hào)世界環(huán)境日活動(dòng)教案1教學(xué)內(nèi)容： OnlyOneEarth 課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 了解世界環(huán)境日的由來以及近幾年的主題； 展示制作的關(guān)于世界環(huán)境主題的幻燈片； 收集和整理資料的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 世界環(huán)境日的由來 開展環(huán)境保護(hù)的措施和建議 增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的觀念教學(xué)難點(diǎn)： 環(huán)境保護(hù)措施交流 環(huán)境保護(hù)意識(shí)深化 教學(xué)過程： 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 新課教學(xué)： 世界環(huán)境日 關(guān)于地球的探討層出不窮，今天我們的角度與眾不同，OnlyOneEarth，你知道什么意思嗎? 六月五號(hào)世界環(huán)境日活動(dòng)教案2目標(biāo)： ?！ ?二)講述小故事：大魚小魚生病了 (三)提問：陳先生為什么要狀告大魚?大魚怎么說的?大魚為什么要告小魚?小魚有什么委屈? (四)重點(diǎn)重復(fù)小魚的話：咳咳咳，法官大人，自從人類
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