六年級(jí)《在柏林》知識(shí)點(diǎn)-全文預(yù)覽
【正文】 對(duì)文章的深刻意義深入地思考。引導(dǎo)學(xué)生由點(diǎn)及面地感受文章深沉的主旨。 戰(zhàn)爭(zhēng)是離學(xué)生們實(shí)際生活很遠(yuǎn)的內(nèi)容，而本篇文章又短小精悍，所以這一部分可以給出較充分的時(shí)間讓同學(xué)們暢所欲言，教師只需抓住學(xué)生的回答因勢(shì)利導(dǎo)引入文章即可。 戰(zhàn)爭(zhēng)是統(tǒng)治階級(jí)之間利益的驅(qū)使。比如杜甫的《石壕吏》、美國(guó)影片《拯救大兵瑞恩》都表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和給人民生活帶來(lái)的種種苦難?！ ‰y點(diǎn)：小說(shuō)如何運(yùn)用抖包袱的手法將情節(jié)推向極致。作者截取火車上短暫的一幕，以后備役老兵的一段話為小說(shuō)情節(jié)的核心，隱去所有背景、過(guò)程的交代，而把慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)后果直接推到讀者的面前。前文寫車廂里幾乎看不到一個(gè)健壯的男子、老婦人的奇特舉動(dòng)、小姑娘的嗤笑，都是在為出人意料的結(jié)局蓄勢(shì)，到結(jié)尾處才揭示出老婦人奇特舉動(dòng)的原因。 ，想想這篇小說(shuō)是怎樣表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難這一主題的。 大概：表示不很準(zhǔn)確的估計(jì)。依靠。也形容輕率地指點(diǎn)、批評(píng)。 詞語(yǔ)解釋： 沉思：深思?！ 〖佗賘iǎ不假思索。度假 盡①j236。走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊?” 車廂里一片寂靜，靜得可怕。這時(shí)，那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵挺了挺身板，開(kāi)口了。兩個(gè)小姑娘看到這奇特的舉動(dòng)，指手畫腳，不假思索地嗤笑起來(lái)。六年級(jí)《在柏林》知識(shí)點(diǎn) 六年級(jí)《在柏林》原文 一列火車緩慢地
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1