六年級期末班主任工作總結-全文預覽
【正文】 確定一個訓練重點，然后圍繞這個重點，進行反復的強化訓練?！ ∫粋€好的班級必須有良好的班風。在與他們的交流中，我了解他們一些先進的、有用的管理經(jīng)驗，學到了許多管理班級的方法?！ ∫?、虛心請教，摸清班主任工作的門道。 總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順利，學生的整體素質(zhì)不時的提高。 五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。還有丁占波位同學，我注意到他上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中，于是課后問他是不是少睡的緣故，并且與家長和時聯(lián)系，使得他沒有陷在電視劇里。每當看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：不錯，你堅持住了。我時刻關心每個學生細微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)?！ ≡僖环矫妫易陨硪惨陨碜鲃t，努力做學生的典范，勤跟班，使班風正、學風濃。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處置欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該和時的給予引導和指導。班干部起的是協(xié)商班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又和時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體?！ ⌒W六年級期末是學生的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易發(fā)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。我笑著說，工地的活是不是很輕巧，他說可累了，每天媽媽都說腰都要折了。我常利用課余時間和學生促膝談心，和時對學生進行針對性的教育?！ ￠_班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。 做好學生的思想工作就要重視與學生的思想推薦，多與學生談心。 孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎色調(diào)。平常課前課后，盡量到學生當中去，和他們聊天，聽學生反映，觀察學生的精神狀態(tài)和情緒變化。學生看到后，紛紛跑來幫忙，我就趁機表揚、引導，讓他們意識到維持環(huán)境的潔凈是大家的責任，是大家的光榮。 柏拉圖說：“教育者的品質(zhì)為教育成功的因素。通過民主、自主的競選后，在班干部上崗前，要作好崗前培訓，使他們明確自己的職責和工作范圍，以及要達到的目的（或效果）?！ ∽寣W生學好文化課的同時，我努力培養(yǎng)學生能力，想方設法讓學生積極主動地參與到班級的管理與建設中。 工作中，我虛心向他人學習，努力積累教育教學經(jīng)驗。六年級期末班主任工作總結六年級期末班主任工作總結1 時光荏苒，一個學期即將結束，我回顧了自己在本學期里所做的工作，認真反思，總結積累經(jīng)驗，希望能取得更大的進步。有了對教育事業(yè)的愛，有了對班級、對學生的愛，才能憑著認真負責的工作態(tài)度，深入、細致地開展工作，用恰當、靈活的工作方法教育好、培養(yǎng)好學生，尤其是后進生。課外對學習有困難的學生進行輔導?！睂τ诎嗉壒芾?，我們不能“一手包辦”，也不能“放任自流”，而應建立以學生為主體、全員參與，以教師為主導、協(xié)助管理的合作關系，建立一套自律的班級管理模式。同時，通過每周的班會和其它渠道，對班級現(xiàn)狀了如指掌，做到活而不亂、嚴而有度，并根據(jù)實際情況做出下一步?jīng)Q策。低年級兒童缺少自主意識，教室里有時粉筆掉地上或地上出現(xiàn)果殼紙屑，很多學生都不會自覺地去撿，于是我就以身示范，自己撿、自己掃。我熱愛每一位學生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。在工作中，我發(fā)現(xiàn)與學生交談，特別是進行思想教育時，需要把握學生心理，運用一定的談話技巧。六年級期末班主任工作
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