優(yōu)秀英語教師事跡材料-全文預覽
【正文】 間、部分之間的銜接，難易程度的把握，內容的匹配，而不能停留于細枝末節(jié)。張xx因為最認真、最負責，即使偶然出現(xiàn)的一個失誤，編者都不好意思直接向他提出，或個人直接改過，或者通過他人來復查或更正。由于長期以來對英語教材的關注，他受到了教材編輯部門的高度重視。過往的行人，熟悉的都以為還有什么掃尾工作，不熟悉的則議論說，“這個娃，明年一定會考上好大學的。“有一天，我忽然想，教科書是人家編的，教輔是別人做的，如果有一天能名列其中，不是挺自豪的事嗎？”張xx努力朝著這個目標努力，2003年2月，發(fā)表了處女作；次年10月，作為靈通英語記憶法研究會理事，參編了《全國百家名師導學——英語神通》，后由正規(guī)出版社出版。有些學生受此影響，也紛紛與其約定時間，要一起練跑。“在公路邊跑，能發(fā)現(xiàn)許多勤勞的人。xx老家離學校所在的鎮(zhèn)上二十多里，“不管有什么事，我從來沒有幫過手?！爱敃r身上沒有拿那么多錢，只好從工資卡上又取了一些。2017年暑假前，張xx第一次作為主編應邀為某編委會審稿?！捌拮右郧皼]有工作，上周剛在鎮(zhèn)紙箱廠找了個工作，頭兩天一共掙了十二塊多。從此，他與有關出版編輯部門的聯(lián)系方便多了。不知不覺間。從寫信求教到電話請教，張xx結合教學工作，不斷地向編者提出個人的見解和困惑。當時經濟上困難，他只好向家里求助，結果父親給了兩個一千元賣蘋果的存折，xx則許諾以后再還——“但到現(xiàn)在還沒有著落”。1995年2月1日，張xx順利通過了六級英語考試?！皩W習就是我的精神氧吧”從初中一開始，張xx就喜歡上了英語。優(yōu)秀英語教師事跡材料xx省xx市xx鎮(zhèn)一中英語教師張xx，從教11年來，爭做一個學習型的教師，注重學習，潛心鉆研，不但努力搞好教學工作，還針對教材存在的問題，先后提出建議1400多條，其中被采納600多條，成為遠近聞名的教材“啄木鳥”。最近，他被共青團三門峽市委推薦參加首屆“xx省自主創(chuàng)新十大杰出青年”評選活動。但就在這樣的學習中，xx的聽說讀寫能力有了很大提高。參加工作之初，為教好英語，他先后自費購買了《初中英語題典》、《英語學習指導叢書》等教學資料達40余種，利用可能外出的機會購買圖書，有時還到北京等地郵購?！睆坸x現(xiàn)在還記憶猶新。他
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