【正文】 學(xué)生在演唱時不喊唱，認(rèn)識到氣息的作用，演唱時充滿感情。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力?！　≡O(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。本冊教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。　　，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能?！　?，能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音?！　　　?1) 能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂?！　?3) 主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進(jìn)行音樂交流?！　　　?1) 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演?！　?2) 結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。　　　　(1) 能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。　　　?。?）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。　　　?。?）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱?！　。?）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)　?。ㄒ唬└惺芘c鑒賞　　　?。?）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿?！　《?、學(xué)情分析　　本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級十七個班的音樂課。五年級音樂教學(xué)計劃 篇5　　一、指導(dǎo)思想　　音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。　　認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學(xué)而不厭?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)　　要求學(xué)會唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活?！　《?、教材分析：　　五年級第九冊的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個單元：朝夕、農(nóng)家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪?！　〗虒W(xué)輔導(dǎo)計劃：　　在課上對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所存在的問題進(jìn)行及時輔導(dǎo)糾正，針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生做不同的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都受益。　　積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合?！　≡O(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)?！　【C合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)?！　∫运刭|(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。　　每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣?！　W(xué)習(xí)弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)的唱法?！　∷?、教學(xué)重點(diǎn)　　在氣息的控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。認(rèn)識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。因此，本期可多鼓勵他們參與音樂課堂實(shí)踐活動，以此來培養(yǎng)他們對音樂理論學(xué)習(xí)的興趣。中小學(xué)的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作（律動、舞蹈），也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不同演繹。在以往的音樂教學(xué)活動中，往往偏重于藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)果，而對實(shí)踐過程的教育價值重視不足?！　?．以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)　　作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂的美，從而不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。　　音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性?；谶@種教育理念，組織音樂教學(xué)活動，必須面向每一個中小學(xué)生。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。五年級音樂教學(xué)計劃集錦七篇五年級音樂教學(xué)計劃 篇1　　一，教育理念的思考，必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。現(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價值觀。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)