五年級音樂教學計劃集合4篇-全文預覽
【正文】 辨歌（樂）曲的力度和速度并作標記?！ ∫暢暡扛枨渭坝信R時變音記號的單聲部歌曲?！ ≡跀U展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域。 三、教材分析： 本冊教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。各班的’學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美?！ 》e極和其他學科溝通，積極研究學科整合。 課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味，要用多種教學手段輔助教學。要注重對學生進行思想品德教育。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析?！ ÷牨婧吐曇舫淘趨f(xié)和與不協(xié)和程度上的差異?！ —毩⒒虬氇毩⒁暢獑温暡扛枨??！ ”緦W期教學目標、任務： 一、發(fā)聲訓練部分： 在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一?！ ?質(zhì)量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。五年級音樂教學計劃 篇2 一、學生情況分析： 五年級的學生的接受能力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。因此，要增強練習。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，進步學生的民族自負心和自大感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神?！薄 ∫?、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生越發(fā)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較外向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。教師是導演，有序地領著孩子走進音樂的殿堂，不停給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展。游戲、表演等是小學生最喜歡的活動方法。 讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。音樂原來便是從生活中發(fā)明出來的。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由。老師大多數(shù)時間可以走到學生中間，縮短和學生的間隔。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地引發(fā)學生學習的主體和發(fā)明的積極性。音樂教誨家柯達伊認為：”音樂教誨首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性，造就學生的音樂感覺力和敏捷的反應能力?！ ∷?、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和鼓舞學生。 四、學情分析： 一、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱結(jié)果都不錯，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一?！ 《?、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫失“樂盲”的帽子。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會?！ ?能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演
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