五年級(jí)《雞兔同籠》評(píng)課稿-全文預(yù)覽
【正文】 有化歸思想，雞兔同籠開(kāi)始時(shí)數(shù)據(jù)較大，不便于發(fā)現(xiàn)規(guī)律、研究規(guī)律，老師提出用較小的數(shù)據(jù)來(lái)研究，這是我們研究數(shù)學(xué)問(wèn)題的一個(gè)基本方法——化繁為簡(jiǎn)，學(xué)會(huì)這種方法，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積累了基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)習(xí)題設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系生活實(shí)際通過(guò)乘船等活動(dòng)讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)模型去解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。本節(jié)課學(xué)習(xí)的方法多，課堂容量很大，是高效課堂的最好體現(xiàn)，而教師讓學(xué)生自主探索，找出適合自己的方法，關(guān)注學(xué)生差異，不給學(xué)生束縛，不給學(xué)生簡(jiǎn)單重復(fù)訓(xùn)練，真正做到了解放學(xué)生。五年級(jí)《雞兔同籠》評(píng)課稿石老師今天所執(zhí)教的《雞兔同籠》一課總的特點(diǎn)是課堂容量大，解決問(wèn)題策略多，學(xué)生主體地位突出，處處彰顯高效課堂的魅力。首先我要說(shuō)的是解放學(xué)生解放學(xué)生是教育的使命，本節(jié)課通過(guò)新課程所暢導(dǎo)的獨(dú)立思考，自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，得出了用列表法，假設(shè)法和方程來(lái)解決這一問(wèn)題的基本方法，這三種方法是相對(duì)獨(dú)立的，任何一種方法都可以用一節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)，但石老師這節(jié)課
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