五年級雞兔同籠評課稿-免費閱讀
【正文】 也就是說此時的板演應(yīng)該呈現(xiàn)的是正確方法的展示，或呈現(xiàn)典型的大眾錯例對同學(xué)的提示。列表與方程的關(guān)系可以通過逐步填表格的過程中滲透代數(shù)思想來實現(xiàn)。教師在這節(jié)課中注重學(xué)生經(jīng)歷這一知識的形成過程，通過觀察數(shù)據(jù)變化加深對這一方法的理解與思考。猜硬幣游戲更是讓學(xué)生的探索欲望達(dá)到了高潮，這種向老師提問來獲取信息，根據(jù)需要找已知條件的教學(xué)方式，讓學(xué)生在積極主動的參與始終，有效的幫助學(xué)生建立了雞兔同籠問題的模型。五年級《雞兔同籠》評課稿石老師今天所執(zhí)教的《雞兔同籠》一課總的特點是課堂容量大，解決問題策略多，學(xué)生主體地位突出，處處彰顯高效課堂的魅力。同時習(xí)題設(shè)計緊密聯(lián)系生活實際通過乘船等活動讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)模型去解決現(xiàn)實問題，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊，感受數(shù)學(xué)的價值?；橄髷?shù)學(xué)方法為具體的圖畫形象、具體的數(shù)據(jù)表格，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律掌握規(guī)律從而形成數(shù)學(xué)模型。出示列表格填入第一列數(shù)據(jù)后讓學(xué)生填第二列時問：雞是７只，那兔怎么求？用（87），腿數(shù)怎么求？72+（87）
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