五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃-全文預(yù)覽
【正文】 與生活的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)需求，從而達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的?！ 。?）提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗?！ 。?）在運用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實際問題的過程中，進一步感受數(shù)學(xué)的價值，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，不斷增強學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的自覺性?！ 。?）在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換過程、用公式解決有關(guān)圓周長和面積計算的實際問題，以及用調(diào)查統(tǒng)計的方法解決實際問題等活動中，進一步體會與他人合作交流的重要性，提高合作交流的能力?！ 。?）在學(xué)習(xí)用數(shù)對確定位置，認識圓的特征以及探索圓的周長、面積公式的過程中，進一步鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念?！ 。?）經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能看懂常見的復(fù)式折線統(tǒng)計圖，并能進行簡單的分析和交流；初步掌握用復(fù)式折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的方法，能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖?！爱嫵雒利惖膱D案”則結(jié)合圓的認識，讓學(xué)生用圓規(guī)畫圓的方法畫出美麗的圖案。教學(xué)復(fù)式折線統(tǒng)計圖，進一步豐富學(xué)生對表示數(shù)據(jù)方式的認識，逐步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要，有效地表示數(shù)據(jù)的能力。本冊教材的確定位置主要教學(xué)在具體情境中用數(shù)對表示位置或在方格紙上用數(shù)對確定位置。第三部分是“方程”；第四部分是“找規(guī)律”?！ 《?、本冊教材分析 本冊教材共編排了十一個單元。有一小部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生有很大的進步，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達成學(xué)習(xí)的目標?！ ∈箤W(xué)生通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力?！ 《⑷珒越滩幕疽蟆 〗Y(jié)合生活實例使學(xué)生初步認識負數(shù),了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。針對本班級的實際情況,在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重點采取以下措施: ,加強課后輔導(dǎo),對其作業(yè)降低要求?！ ≡趯W(xué)困生的幫助中繼續(xù)采用學(xué)生結(jié)對幫扶和教師幫 扶，努力培養(yǎng)每個同學(xué)的學(xué)習(xí)信心和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)困生的幫扶。 學(xué)期末能撰寫出優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式的論文，并對優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式有較深刻的認識?！ ≡诮M內(nèi)開展二次同一課題不同模式的教學(xué)對比。做好子課題的研究是促進核心課題研究的根本?！ ∽龊脗€人備課與集體備課相結(jié)合，通過集體備課做到教學(xué)目的、重點、難點、進度的統(tǒng)一?！ ”緦W(xué)期在學(xué)校定制的教育刊物基礎(chǔ)上，我們又定制了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》和《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》，我們將努力借鑒書中好的教育教學(xué)理念，改變教學(xué)教育方法，不斷提高課堂實效?！ 【v多練，熟能生巧。課內(nèi)學(xué)知識，課外學(xué)技能，運用理論，使學(xué)生真正做到將知識的掌握靈活運用?！ ∪?、教學(xué)資料： 本冊的教學(xué)資料主要有：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認識分數(shù)、找規(guī)律、分數(shù)的基本性質(zhì)、簡單的統(tǒng)計、分數(shù)加法和減法、實踐活動、解決問題的策略、圓、實踐活動、整理與復(fù)習(xí) 四、教改措施： 創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。經(jīng)歷探索和理解分數(shù)的好處、性質(zhì)和分數(shù)加、減法計算方法的過程，構(gòu)成必要的計算技能。五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇1一、學(xué)情分析 大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的用心性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了必須的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了必須的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛力。本學(xué)期將重點抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，進入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài) 二、教學(xué)目標 知識與技能：讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程。能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖。 課內(nèi)與課外相結(jié)合。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細心計算和驗算的好習(xí)慣。特制定本學(xué)期的教研組工作計劃如下： 一、主要工作任務(wù)： 堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高個人素質(zhì)?！ ∏袑嵶龊妹恳淮谓萄薪M的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析?！ ”緦W(xué)期我們組研究的子課題是——優(yōu)質(zhì)課堂基本模式的研究。計劃從一下幾方面開展課題研究： 借助已有的課題研究成果，加強課題研究的理論學(xué)習(xí)?！ ∨c同課題的教研組做好交流。本學(xué)期計劃每人聽課在20節(jié)以上?！ 忣}習(xí)慣：要求學(xué)生做題時，至少讀兩遍，看清題意，才動筆答題。當然,班上也有很多積極向上的學(xué)生,也有很多思維活躍、善于思考的學(xué)生。 ,多開展一些數(shù)學(xué)競賽活動,激發(fā)
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