【正文】 法和措施：　　以“計算機基礎(chǔ)知識、辦公軟件和Flash軟件基礎(chǔ)知識”等為學(xué)習重點，適當輔之以游戲、組織比賽等形式，以提高學(xué)生的興趣?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中?！　◇w會學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！　〕醪秸莆沾_定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖?！　∪⒈緝越虒W(xué)目標　　理解小數(shù)的意義與性質(zhì)，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律?！　◇w會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！　〕醪秸莆沾_定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。讓學(xué)生學(xué)習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學(xué)會看懂此種統(tǒng)計圖并學(xué)習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在實際生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和推薦信息，初步學(xué)習用小數(shù)知識解決問題。小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。但是這些學(xué)生頭腦靈活，學(xué)習后勁足。但數(shù)學(xué)后進生面積較大，成績比較落后?！　。?）抓好四次測試的機會，進行針對性復(fù)習，編寫針對性練習，做到基礎(chǔ)題型、重點量型一一過關(guān)。課堂練習中，優(yōu)先輔導(dǎo)及批改學(xué)困生作業(yè)，表揚主動認真完成的情況，鼓勵遇到不明白的地方要大膽問。　　教學(xué)難點：圖形的運動，三角形是本冊的難點。　　經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。　　能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補全一個軸對稱圖形；會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。另一方面，班級部分家長的重視程度不夠，在教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習行為的教育力度不是很到位，本學(xué)期也要進一步和這些家長做好交流和溝通工作。　　繼續(xù)加強計算訓(xùn)練，逐步提高口算能力，加大估算的教學(xué)力度?！　∪⒔虒W(xué)重點　　小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向　　四、本冊教學(xué)內(nèi)容　　四則運算（6課時）　　位置與方向（4課時）　　運算定律與簡便計算（10課時）　　小數(shù)的意義與性質(zhì)（14課時）　　三角形（6課時）　　小數(shù)的加法和減法（6課時）　　統(tǒng)計（4課時）　　數(shù)學(xué)廣角（4課時）　　總復(fù)習（4課時）　　五、教學(xué)措施　　注意找準數(shù)學(xué)知識與實際生活經(jīng)驗的連接點，做到以生原型為切入口，努力創(chuàng)設(shè)問題情境解決問題拓展應(yīng)用的結(jié)構(gòu)模式?！　?．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力?！　?．掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。　　四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃4一、學(xué)情分析　　本學(xué)期，我任教四（1）（2）兩個班現(xiàn)有人數(shù)為53+50人，這些學(xué)生的性格活潑、開朗、熱情，有時表現(xiàn)出熱情過頭的頑皮，課堂自控能力、持久性差，課堂上曲藝注意力占明顯地位?！　∧芙毯玫姆e累運用。針對四年級學(xué)生的性格特點及學(xué)科內(nèi)容，特制定教學(xué)計劃如下：　　教學(xué)思想：　　二、知識目標：　　使學(xué)生學(xué)會并掌握本冊所有知識內(nèi)容。但也有個別情況，如　　個別學(xué)生學(xué)習不夠積極，粗心馬虎；缺乏信心、懶惰情況?！　∷哪昙壪聦W(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3一、現(xiàn)狀分析：　　我們班級四年級大部分學(xué)生的素質(zhì)較好，個別學(xué)生由于各方面的原因暫時存在差異?！　《嗪蛯W(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習的樂趣?！　∥?、重點難點　　教學(xué)重點：四則運算、運算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、三角形?！　〗?jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力?！　?，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力?！　。档蛯W(xué)習的難度，促進學(xué)生的思維水平的提高。　　小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都還比較好。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，切實提高教學(xué)質(zhì)量。鼓勵學(xué)生間的相互幫助，使后進生樂于接受?！　∫浞掷脭?shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動手、動腦、動口。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。課堂上，我們應(yīng)該充分利用課堂中的討論機會，不斷地鍛煉學(xué)生去“說”，循序漸進，提高他們對數(shù)學(xué)的認識，加深對數(shù)學(xué)的理解，進而有效的將所學(xué)的知識運用到現(xiàn)實中去，使學(xué)生的思維得到真正意義上的提高?！　∥以?jīng)嘗試過運用課堂小測的方法，認真分析學(xué)生出現(xiàn)這種錯誤的原因，以便對學(xué)生進行知識的糾正，效果確實不錯?！　∷?、教學(xué)措施：　　注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣。　?。?）在探索小數(shù)乘除法計算方法的過程中，感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展學(xué)生初步的歸納、推理能力。在探索、交流計算方法和運算規(guī)律的過程中，體會解決問題策略的多樣化?？臻g與圖形內(nèi)容包括角與三角形的知識。優(yōu)秀學(xué)生比較少，這部分學(xué)生很容易學(xué)會新知識，具備良好的學(xué)習習慣，但缺乏問題意識；中等生學(xué)習知識比較扎實，能夠自主學(xué)習，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識；差生接受知識比較慢，學(xué)習興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題，學(xué)習成績不佳，這部分學(xué)生有的是父母對子女關(guān)心、督促不夠，有的是由于不好的學(xué)習習慣影響了成績。四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃　　四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃1一、班級情況分析　　四年級的學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)從具體形象過渡到抽象思維，對周圍知識的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況，客觀的把全班同學(xué)分為優(yōu)秀生、中等生、差生三個層次。其中數(shù)與代數(shù)占的比例較大，有用字母表示數(shù)，乘法運算律，小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)加法和減法、小數(shù)乘法和小數(shù)除法，也是我們本學(xué)期教學(xué)的重點?！　∪⒔虒W(xué)目標：　?。?）在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)、提出并解決用小數(shù)計算解答的問題，培養(yǎng)估算和解決實際問題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識。　　、難點　　（1）在探索用字母表示數(shù)的過程中，發(fā)展學(xué)生的概括、抽象思維能力，建立初步的代數(shù)思想?！　。?）在具體的情境中，不斷提高整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的意識和能力?！　≈匾曊n堂小測?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，不但訓(xùn)練學(xué)生運用表達的能力，同時也發(fā)展學(xué)生思維的能力。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生能充分體驗，把主動權(quán)放給學(xué)生?！　?yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過程，準確的　　把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。　　對后進生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心。　　五、教學(xué)進度計劃表　　四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2一、指導(dǎo)思想　　以區(qū)教研室和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo)，確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習內(nèi)容都比較感興趣?！　∪?、教材分析　　本冊教材內(nèi)容包括：　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。既注意體現(xiàn)新理念，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。　　，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升?！　≌莆账幕旌线\算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算。　　認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用?！　○B(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。　　在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)立互動的教學(xué)模式，注重知識在實踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”?！　“褜W(xué)校教育家庭教育有機結(jié)合起來，教好每一個學(xué)生?！　膶W(xué)習習慣方面看：整個班級有著良好的學(xué)習風氣?！　”緦W(xué)年要針對以上所存在的問題，分期分類，定出實際目標，以養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，抓好學(xué)生的素質(zhì)教育為主，強化訓(xùn)練學(xué)生常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)風，在愉悅的氛圍中獲取知識，成為學(xué)習的主人?！　∫龑?dǎo)學(xué)生掌握知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生解決應(yīng)用題的能力?！　∮眯慕虒W(xué)?！　《⒔虒W(xué)要求　　1．理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法?！　?．認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。　　9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣?！　√峁┴S富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學(xué)習活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)字的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。從學(xué)生習慣方面看，有的學(xué)生的學(xué)習習慣差，上課經(jīng)常走神，學(xué)生的自我約束的能力很差，作業(yè)不夠規(guī)范，做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學(xué)習習慣有待改善；還有個別學(xué)生由于缺乏自信心?！　≌J識三角形的特性，會根據(jù)三角形角的特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180176。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成分析及推理的能力?！　”緦W(xué)期重點、難點：　　教學(xué)重點：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運算定律與簡便計算、及三角形是本冊教材的重點?！　。?）課堂教學(xué)中，每一節(jié)課以學(xué)困生能正確回答問題為全班同學(xué)的目標，采取“一幫一、一教一”的措施，幫助他們共同進步，共同發(fā)展。　?。?）充分利用網(wǎng)絡(luò)與多媒體教學(xué)，每周五、六、日通過“速算總動員”軟件讓全體同學(xué)練口算，并實時反饋教學(xué)的實效和問題，進行有效的查漏補缺。本班的特點在于數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生比較突出，數(shù)量比較多?！　《?、后勁生情況分析　　從整個上學(xué)期的學(xué)習評價來看，所帶的班優(yōu)秀率（分數(shù)在85分以上）%，雖然沒有出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象，但相比之下成績在90分以下的學(xué)生學(xué)習積極性、自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，不夠細心，總想偷懶，拖拉作業(yè)等不良習慣?！　〗虒W(xué)內(nèi)容：　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)大小的比較，小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法?！　≡诮y(tǒng)計知識方面，本冊教材布置了折線統(tǒng)計圖?！　≌莆账幕旌线\算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力　　認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。　　初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力?！　《?、教學(xué)重點　　小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加減法，運算定律與簡便運算，以及三角形是