二年級上冊20xx年語文精選教案-全文預(yù)覽
【正文】 教學(xué)過程： 一、揭示課題，導(dǎo)入新課 這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)課文《摘星星》。 正確、流利、有感情地朗讀課文1—7自然段，了解課文內(nèi)容，知道媽媽是怎樣摘星星的。) :獨處一人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學(xué)會為別人付出更是一種快樂?！ .(課件:掰手腕)這個游戲本來是兩個人比賽，一個人當(dāng)裁判，但是現(xiàn)在我們許多人玩，感覺怎么樣?(更快樂!) ? ?那么多人在一起做游戲，笑著、叫著，那是一件多么幸福而又快樂的事啊!誰來讀讀課文最后一句話，把你此時此刻的心情表達出來?！ ?一兩人托著一人上!打一字?(生)眾(出示“眾”讀) ——(出示“三人為眾”)。(其他孩子靜悄悄地聽，他們合作讀書讀得好，我們就把掌聲送給他們) 點評: (三):學(xué)習(xí)自學(xué)34小節(jié)。指名讀。) (哦，一個人自由自在地游戲，真快樂!) (這個時候，沒有人打擾你，靜靜的玩耍，真舒服。那課文里的小朋友到底做了些什么感到快樂呢? (一):學(xué)習(xí)第一節(jié): :指名讀(邊聽邊用—畫出玩的游戲)。 ，想想自己的收獲，與同桌交流。你想讀嗎?咱們一起讀?！ ∪?、初讀課文，正確、流利?！ 《?、預(yù)習(xí)檢測?！ ?你們喜歡玩游戲嗎?喜歡玩什么游戲?指導(dǎo)生說完整的話:我喜歡()?！ ≈攸c難點 ，朗讀課文，理解課文?！ W(xué)情分析 本課是全冊最后一個單元，以“快樂”為主題?！ ≌故窘涣?。 (6)出示圖：看著圖說一說(意在指導(dǎo)背誦) 小潔只欣賞到這幾塊石頭嗎?(想象說話：有的山石像) 小朋友們的想象力真豐富，那誰也能用上句式說一說呢? 出示句式：看，那邊，這邊 師：我們的同學(xué)真厲害，把這些靜止不動的山石仿佛變成了一只只可愛的小動物，真是千奇百怪，栩栩如生啊!(出示成語：千奇百怪、栩栩如生) 小朋友們，我們跟著小潔蕩舟湖面，欣賞了如此美麗的風(fēng)景，我們的心深深地被陶醉了，讓我們一起讀一讀13小節(jié)吧! 現(xiàn)在你們終于明白了小潔為什么緊緊攥著面包紙了嗎?老師想說的是：小潔手中攥的僅僅是面包紙嗎?——她攥住的是美啊!那手中的面包紙怎么辦呢?我們下節(jié)課再來解決吧! 四、鞏固字詞 課件出示智慧樹：剛才我們吃了許多智慧果，讓我們再來和它們打打招呼吧! 五、寫字指導(dǎo) 師：這節(jié)課我們跟著小潔欣賞了清澈的湖水，我們的眼睛變得更美了，也更亮了，下面讓我們把“眼睛”這兩個字寫好?！ ∵^渡：(指圖)倒映在水中的山巒是如此的奇妙，那課文又是怎樣寫山巒的呢?自己讀一讀，找一找?！ ∧阌X得“幻”字跟哪個字很像?(比較：幼) (4)第四小節(jié)中有幾個生字特別難讀，哪個勇士敢于挑戰(zhàn)嗎?(指名讀，正音：攥、扔、企盼等) (5)最后一小節(jié)留給最需要鍛煉的小朋友?！ 》答仯骸 煟簭哪銈兊淖x書聲中老師感受到你們個個都是愛讀書的孩子?！ ‘a(chǎn)生保護環(huán)境衛(wèi)生的意識和培養(yǎng)自我控制的能力?！ ∮懈星榈乩首x課文，背誦自己喜歡的部分，感受風(fēng)景的美好和小潔心靈的美好。 你見過清澈的湖水嗎?在清澈的湖水里可以看到什么? 過渡：這節(jié)課老師就和你們一起去欣賞清澈的湖水!打開書129頁，在讀書之前你要給自己和小伙伴提什么要求嗎? 這幾個小朋友提的要求也是你們每個人想給自己提的是嗎?你們學(xué)習(xí)的態(tài)度可真是認真，那么接下來就帶著你們的要求自由地讀讀書吧! 二、初讀課文 學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文。 說得這么好，老師再獎勵你們一個智慧果(課件出示“卷起”，讀)你在哪兒見過“卷起”? (2)第二小節(jié)誰來讀呢?(指名讀) 你讀得真好，聽的同學(xué)更認真，所以老師要獎你們一個大智慧果(課件出示“石龜”)高興地和它打聲招呼吧!(讀：親切地、生氣地、驚訝地……) (3)第三小節(jié)我要請一個小組來讀，哪
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