二年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃(通用3篇)-全文預(yù)覽
【正文】 書的習(xí)慣。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。朗讀課文時(shí)停頓不恰當(dāng)，未能讀出感情色彩，有的至今還有指讀、唱讀的不良習(xí)慣。有一定的聽話、說話、寫話和朗讀、背誦的能力?！ 《?、學(xué)情分析 本班共有學(xué)生60人，上學(xué)期語文期考平均分95分，%，優(yōu)秀率85%。本組的生字多而偏難。寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動有趣、感人肺腑的故事之中，教學(xué)中不要給孩子們講述空泛的道理，要領(lǐng)著他們正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中認(rèn)識生字，在讀中積累語言，在讀中發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)、感悟做人的道理。通過本組課文的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受祖國山河的壯美，積累豐富的語言，汲取自然科學(xué)知識的瓊漿，開闊視野，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。學(xué)習(xí)本組教材，目的不是要學(xué)生都立志作發(fā)明家，或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造，而是培養(yǎng)學(xué)生愛動腦、勤動手的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。 第三組：本組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。 第二組：這是一組用愛心串起來的課文?；顒拥男问娇梢允怯螒颉⒊?、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)火熱，沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。在交際過程當(dāng)中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。第二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個(gè)的字，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識的字的標(biāo)準(zhǔn)?！ 。病⒆R字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題： 教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道，增強(qiáng)識字量。學(xué)習(xí)寫日記。有表達(dá)的自信心，能就感自己的意見?！ 。?、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句?！ 。?、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句?！ 。?、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中?！ 。病⒄J(rèn)識４００個(gè)字，會寫３００個(gè)字。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有３００個(gè)。八組課文之后，安排了八篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。 本冊共有３２篇課文。二年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃（通用3篇） 二年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃1 一、教材分析 本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探案的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。“語文園地”包括四~五個(gè)欄目，在上冊教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了“”。生字表（一）是全冊要求認(rèn)識的字，有４００個(gè)?！ 《?、學(xué)習(xí)目標(biāo) ?。薄⒗^續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思。 ?。?、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。 ?。贰W(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。第一，切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異，從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求?！ 。?、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題： 閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。實(shí)踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生多讀，讓學(xué)生在充滿感情的朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容、體會情感、品味美感，做到朗讀與感悟交融。再引導(dǎo)學(xué)生把感想落實(shí)到行動上，在家愛爸爸媽
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