五年級上冊語文課件：《將相和》-全文預(yù)覽
【正文】 ，他是個怎樣的人，同學(xué)們到底為何如此抗拒呢?請聯(lián)系上下文說說你的理由。假如你就是藺相如你會怎樣對秦王說這些話，指名讀。藺相如再要求，秦王還是拒絕。 ?、偬接懀禾A相如非常聰明，派人把璧送回趙國，先發(fā)制人。一個“撞”字足以表現(xiàn)出藺相如的勇敢無畏，也可看出他的才智過人。他理直氣壯地說：“我看您并不想……這柱子上!”說著，他舉起和氏璧就要往柱子上撞。廉頗知錯就改、勇于改過。那么你就是一個傳播“和”文化的好學(xué)生?！ ￡P(guān)于“和”文化的簡單概括以及聯(lián)系生活。其有子曰：“禮之用，和為貴。而我想要說的是在當(dāng)時動蕩不安的社會背景下，人們渴望安居樂業(yè)，繁榮富強。板書：愛國(此外還有其他原因嗎?請同學(xué)們再思考一下。 三個故事之間有什么聯(lián)系?將相和好的根本原因是什么? ?、偬A相如“完璧歸趙”、“澠池之會”的兩次立功，被趙王封為上卿，致使廉頗不服氣才有了“負荊請罪”的故事?！ ”疚闹v了三個小故事。huo和藥、和弄。丞相。)值得注意的是“將、相、和”這三個字都是多音字。 。比如說同學(xué)們搜集的成語、俗語“和氣生財”、“萬事以和為貴”、“家和萬事興”、“天時不如地利，地利不如人和。也可以找找相關(guān)的成語、詩詞、典故等?！ 昂汀蔽幕形蛱N含在文中的“和”文化，自覺接受“和”文化的熏陶。那么趙國后來怎么也逃脫不了被滅亡的命運呢? 【篇二】五年級上冊語文課件：《將相和》 教學(xué)目標(biāo)： ，會寫9個生字?！ ∠胂笳f話：如果當(dāng)時圍觀的百姓看到了這動人的一幕，他們會說些什么?這件事傳到趙王或秦王的耳朵里，他們可能會說些什么?廉頗的屬下或藺相如的屬下看到大將軍廉頗負荊請罪，又有何感想?今天的你看到了這動人的一幕，回想起生活中和他人相處的點點滴滴，又想說什么?請你任意選擇一個角色說一說。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接?！薄晃窓?quán)勢 二、角色體驗 導(dǎo)入：廉頗猛然醒悟到自己的錯誤。 ?、隗w會藺相如在說這些話時的心情，有感情地朗讀藺相如說的話?！f著舉起和氏璧就要向柱子上撞。也可以從趙王和秦王的表現(xiàn)跟藺相如作對比，從而體會藺相如的特點。你現(xiàn)在的任務(wù)是勸服正在氣頭上的，什么也聽不進去的廉頗?！ 拔伊H功無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功?！ 〉谝欢?1～10)自然段，寫藺相如出使秦國，機智勇敢，保護國寶，立了大功。同時想一想，這篇文章講了幾個小故事?用自己的話簡單概括一下。 質(zhì)疑激趣。 教學(xué)重點： 。 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果，了解故事之間的聯(lián)系 通過人物的言行，分析人物的性格特點。理解：“和”，就是和好。 快速瀏覽全文，把“將”、“相”的名字用________畫下來。 交流?！ ∷?、深入研讀 你覺得廉頗和藺相如由和轉(zhuǎn)向不和的原因是什么?課文中哪里開始寫到了不和?！ ∵@樣下去，廉頗和藺相如遲早有一天會鬧僵，到那時，趙國可能將國將不國了?！ ?3)友情提醒：你可以直接從藺相如的語言、動作來體會藺相如的特點?！ ?1)“藺相如看到這種情形，直到秦王沒有拿城換璧的誠意，就
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