五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：《將相和》-全文預(yù)覽
【正文】 ，他是個(gè)怎樣的人，同學(xué)們到底為何如此抗拒呢?請(qǐng)聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你的理由。假如你就是藺相如你會(huì)怎樣對(duì)秦王說(shuō)這些話，指名讀。藺相如再要求，秦王還是拒絕?！ 、偬接懀禾A相如非常聰明，派人把璧送回趙國(guó)，先發(fā)制人。一個(gè)“撞”字足以表現(xiàn)出藺相如的勇敢無(wú)畏，也可看出他的才智過(guò)人。他理直氣壯地說(shuō)：“我看您并不想……這柱子上!”說(shuō)著，他舉起和氏璧就要往柱子上撞。廉頗知錯(cuò)就改、勇于改過(guò)。那么你就是一個(gè)傳播“和”文化的好學(xué)生?！ ￡P(guān)于“和”文化的簡(jiǎn)單概括以及聯(lián)系生活。其有子曰：“禮之用，和為貴。而我想要說(shuō)的是在當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩不安的社會(huì)背景下，人們渴望安居樂(lè)業(yè)，繁榮富強(qiáng)。板書(shū)：愛(ài)國(guó)(此外還有其他原因嗎?請(qǐng)同學(xué)們?cè)偎伎家幌隆！ ∪齻€(gè)故事之間有什么聯(lián)系?將相和好的根本原因是什么? ①藺相如“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”的兩次立功，被趙王封為上卿，致使廉頗不服氣才有了“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事?！ ”疚闹v了三個(gè)小故事。huo和藥、和弄。丞相。)值得注意的是“將、相、和”這三個(gè)字都是多音字?！ ?。比如說(shuō)同學(xué)們搜集的成語(yǔ)、俗語(yǔ)“和氣生財(cái)”、“萬(wàn)事以和為貴”、“家和萬(wàn)事興”、“天時(shí)不如地利，地利不如人和。也可以找找相關(guān)的成語(yǔ)、詩(shī)詞、典故等?！ 昂汀蔽幕形蛱N(yùn)含在文中的“和”文化，自覺(jué)接受“和”文化的熏陶。那么趙國(guó)后來(lái)怎么也逃脫不了被滅亡的命運(yùn)呢? 【篇二】五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：《將相和》 教學(xué)目標(biāo)： ，會(huì)寫9個(gè)生字?！ ∠胂笳f(shuō)話：如果當(dāng)時(shí)圍觀的百姓看到了這動(dòng)人的一幕，他們會(huì)說(shuō)些什么?這件事傳到趙王或秦王的耳朵里，他們可能會(huì)說(shuō)些什么?廉頗的屬下或藺相如的屬下看到大將軍廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，又有何感想?今天的你看到了這動(dòng)人的一幕，回想起生活中和他人相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又想說(shuō)什么?請(qǐng)你任意選擇一個(gè)角色說(shuō)一說(shuō)。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來(lái)迎接?！薄晃窓?quán)勢(shì) 二、角色體驗(yàn) 導(dǎo)入：廉頗猛然醒悟到自己的錯(cuò)誤。 ?、隗w會(huì)藺相如在說(shuō)這些話時(shí)的心情，有感情地朗讀藺相如說(shuō)的話?！f(shuō)著舉起和氏璧就要向柱子上撞。也可以從趙王和秦王的表現(xiàn)跟藺相如作對(duì)比，從而體會(huì)藺相如的特點(diǎn)。你現(xiàn)在的任務(wù)是勸服正在氣頭上的，什么也聽(tīng)不進(jìn)去的廉頗?！ 拔伊H功無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功?！ 〉谝欢?1～10)自然段，寫藺相如出使秦國(guó)，機(jī)智勇敢，保護(hù)國(guó)寶，立了大功。同時(shí)想一想，這篇文章講了幾個(gè)小故事?用自己的話簡(jiǎn)單概括一下。 質(zhì)疑激趣。 教學(xué)重點(diǎn)： ?！ ≡诶斫庹n文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果，了解故事之間的聯(lián)系 通過(guò)人物的言行，分析人物的性格特點(diǎn)。理解：“和”，就是和好?！ 】焖贋g覽全文，把“將”、“相”的名字用________畫(huà)下來(lái)?！ 〗涣鳌！ ∷?、深入研讀 你覺(jué)得廉頗和藺相如由和轉(zhuǎn)向不和的原因是什么?課文中哪里開(kāi)始寫到了不和?！ ∵@樣下去，廉頗和藺相如遲早有一天會(huì)鬧僵，到那時(shí)，趙國(guó)可能將國(guó)將不國(guó)了?！ ?3)友情提醒：你可以直接從藺相如的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)體會(huì)藺相如的特點(diǎn)。 (1)“藺相如看到這種情形，直到秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意，就
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