義教體制改革情況調(diào)查報告-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)公用經(jīng)費和危房改造資金由區(qū)財政統(tǒng)一安排。 自xx年以來，根據(jù)國家、省、區(qū)關(guān)于“完善農(nóng)村義務(wù)教育體制改革”的相關(guān)通知和要求精神，在區(qū)委、區(qū)政府統(tǒng)一安排部署、關(guān)心指導(dǎo)下，我區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育體制改革工作已逐步得到了實施，取得了較明顯的收效。還嚴(yán)厲執(zhí)行相關(guān)政策，制訂配套準(zhǔn)則，根絕新的教育債權(quán)發(fā)作，給教育發(fā)明一個寬松的發(fā)展情況，辦妥人民稱心的教育。將鄉(xiāng)村任務(wù)教育體系體例變革與學(xué)校結(jié)構(gòu)調(diào)整結(jié)合起來，與災(zāi)后重建結(jié)合起來，堅持“以縣為主”的學(xué)校危房革新和新建規(guī)劃的長效機制，防止反復(fù)建立和資本糜費，整合教育資本，擴展辦學(xué)規(guī)劃，進(jìn)步辦學(xué)效益。完善教育人事體系體例變革，加大教員合理活動，整合師資構(gòu)造，科學(xué)配套師資，處理教員構(gòu)造性缺少，充分緊缺教員?！ ≡鰪娊虇T步隊建立，進(jìn)步教員全體本質(zhì)?！ ∵M(jìn)一步加大教育投入，促進(jìn)教育事業(yè)具體發(fā)展。債權(quán)化解任務(wù)給原本就經(jīng)費嚴(yán)重的學(xué)校和教育部分帶來了宏大的經(jīng)濟(jì)壓力，影響了教育工作的不變和發(fā)展。當(dāng)前，21所鄉(xiāng)村小學(xué)除李臺鄉(xiāng)永安小學(xué)外(99年置辦22臺微機，裝備偏低，需更新)均沒有微機室，信息技能課程無法開設(shè)，影響了新課程變革的施行。初中教員專業(yè)構(gòu)造不合理，非專業(yè)代課景象嚴(yán)厲(%)。如工資變革后，教員工資的津貼局部不克不及獲得落實，直接影響了教員的工作熱情，晦氣于教育系統(tǒng)不變。鄉(xiāng)鎮(zhèn)對此看法不夠，以為當(dāng)前學(xué)校的治理是教育部分的事，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)無關(guān)，辦學(xué)積極性不高，責(zé)任不強，不足支撐、監(jiān)視和指導(dǎo)。區(qū)上設(shè)立了基本教育資金治理專戶，教育經(jīng)費撥付到達(dá)了三個增進(jìn)中的“預(yù)算內(nèi)教育撥款的增進(jìn)要高于當(dāng)?shù)刎攧?wù)常常性收入的增進(jìn)比例”，教員工資、學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費、鄉(xiāng)村任務(wù)教育津貼經(jīng)費比及了落實。鄉(xiāng)村中小學(xué)悉數(shù)施行了現(xiàn)代長途教育項目建立，建成了18所鄉(xiāng)村中小學(xué)新鄉(xiāng)村衛(wèi)生新校園?！ W(xué)校網(wǎng)點調(diào)整工作逐漸落實，辦學(xué)前提獲得進(jìn)步。年6月，依照區(qū)委布置鄉(xiāng)村中小學(xué)黨組織歸屬區(qū)局治理，徹底改動了學(xué)校黨政治理兩張皮的治理形式，進(jìn)步了教育自立權(quán)，便當(dāng)了教育行政主管部分統(tǒng)籌布置教育工作，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育人事合理活動、平衡發(fā)展。學(xué)校公用經(jīng)費和危房革新資金由區(qū)財務(wù)一致布置，打破了鄉(xiāng)(鎮(zhèn))界線，使經(jīng)費投入愈加合理，防止了部分反復(fù)建立，對教育的投入有所添加。學(xué)校和教員步隊由區(qū)教育行政主管部分一致治理。鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工823名，個中鄉(xiāng)村初中教員356名，鄉(xiāng)村小學(xué)教員467名。在校學(xué)生12951名，個中初中學(xué)生5715(城區(qū)1524名、鄉(xiāng)村4191名)名，小學(xué)生7236(城區(qū)2484名、鄉(xiāng)村4752名)名。全區(qū)從“以鄉(xiāng)(鎮(zhèn))為主”改變?yōu)椤耙钥h為主”的鄉(xiāng)村任務(wù)教育治理體系體例，完成了“四個一致”，即教員工資由區(qū)財務(wù)一致發(fā)放?！耙钥h為主”的治理體系體例防止了原體系體例財權(quán)與事權(quán)別離，學(xué)校和教員步隊由區(qū)教育行政主管部分一致治理，更有利于教育行政主管部分依據(jù)全區(qū)教育教育實踐，對教育資本進(jìn)行微觀調(diào)控，優(yōu)化裝備現(xiàn)有教員資本，促進(jìn)
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