中班數(shù)學認識說課稿3篇-全文預覽
【正文】 他們說肚子餓了，想吃梯形餅干，小朋友能幫助他們嗎？ ?。?）先請小朋友們從各種形狀的餅干中挑選出1塊梯形餅干，舉起來給老師檢驗。這個圖形像什么？ ?。?）小結(jié)：這個像滑梯的圖形，名叫——梯形?！ ∷?、活動過程： 通過尋找、涂色活動讓幼兒初步感知梯形的特征?！ ‰y點：認識不同的梯形?！ 《?、活動流程： 復習整理基礎(chǔ)上，滲透新知識點——新授活動——鞏固活動——生活化延伸 附教案 一、活動目標： 初步理解梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。這里就有一定的難度——必須選擇不同的梯形餅干，對一部分幼兒來說，是需要思考一下的?！ ?chuàng)設一定的難度，激發(fā)幼兒的學習興趣。 開展區(qū)角活動，激發(fā)幼兒的學習興趣。幼兒認識的特點是先入為主，容易形成定勢。因此，中班幼兒認識梯形，只要理解梯形的特征，能找出相應的圖形即可，不必要求幼兒用語言描述梯形的特征。在此知識的基礎(chǔ)上，發(fā)散幼兒的思維，讓幼兒通過拼搭，引導其說出生活中玩過的和見過的和梯形相似的東西，在活動中加深對提醒的概念?！ ∷?，說活動程序： 本節(jié)課我設計了這樣三個教學程序： （一）創(chuàng)設情境，引入新知。幼兒數(shù)學知識的抽象性，易造成幼兒學習上的困難，如果教學方法不當，更會使幼兒對學習數(shù)學感到枯燥乏味?！ ?，活動難點： 如何引導幼兒比較和區(qū)分長方形與梯形的不同。quot。 2）從教材知識結(jié)構(gòu)來看，本節(jié)課易采用比較，觀察，操作，游戲的方法探究新知，故活動中突出對幼兒觀察能力及思維能力的培養(yǎng)。中班數(shù)學認識說課稿3篇 中班數(shù)學認識說課稿篇1 一，教材分析： 認識梯形是中班上學期數(shù)學活動的內(nèi)容，在幼兒積累了一定的幾何圖形的知識基礎(chǔ)上進行的?！ ?）本節(jié)課屬于概念課，重點在于理解概念，要求他們在實際操作中掌握其主要特征并能正確識別。amp。quot。通過幼兒實際操作，是幼兒進一步獲得正確鮮明的概念。 三，說學法： 在活動中，突出觀察，比較，啟發(fā)談話，大膽發(fā)現(xiàn)，使幼兒通過看一看，比一比，說一說，折一折等方法，知道貫穿于教學全過程，且與教法相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的思維能力及勇于探索，創(chuàng)新，求知的良好品質(zhì)，這樣做，使幼兒明白學習不僅僅是為了
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