中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范本-全文預(yù)覽
【正文】 ⑴學(xué)案主要從知識(shí)積淀、方法積淀和遷移應(yīng)用三方面進(jìn)行編寫?！ 、戎苓^關(guān)方面 主要從語(yǔ)音、字形、成語(yǔ)、病句、文言文閱讀方面(均為客觀題)命題。選自《紅樓夢(mèng)》四篇課文字詞積累(第三單元)?！ 、戎苓^關(guān)方面 主要從語(yǔ)音、字形、成語(yǔ)、病句、文言文閱讀方面(均為客觀題)命題。 ?、谡Z(yǔ)音積累(一至六單元重點(diǎn)字詞讀音)。 ?、抛R(shí)記方面 ?、僮衷~積累(搜集整理) 現(xiàn)代文字詞積累(一、二、三單元)。借鑒《陳情表》《祭十郎文》撼人肺腑的語(yǔ)言表達(dá)風(fēng)格?！ 、郾痴b積累(《竇娥冤》第一部分、《陳情表》、《赤壁賦》、《滕王閣序》二至三段)?！ 、抛R(shí)記方面 ?、僮衷~積累(搜集整理) 現(xiàn)代文字詞積累(一、三單元)。借鑒《游褒禪山記》《項(xiàng)脊軒志》的寫作特色，摘錄《游褒禪山記》《伶官傳序》《石鐘山記》一些有哲理的句子?！ 、郾痴b積累(《詩(shī)經(jīng)》三首、《離騷》第一部分、《孔雀東南飛》雞鳴外欲曙一段、《夢(mèng)游天姥吟留別》、《近體詩(shī)六首》、《詞七首》、《記念劉和珍君》二、四部分及《六國(guó)論》《游褒禪山記》)?！ 、抛R(shí)記方面 ①字詞積累(搜集整理) 古詩(shī)詞字詞積累(一、二單元)。借鑒《荷花淀》《邊城》的語(yǔ)言風(fēng)格?！ 、畦b賞方面 《說(shuō)木葉》和詩(shī)歌鑒賞專題結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí)。 ?、抛R(shí)記方面 ?、僮衷~積累(搜集整理) 現(xiàn)代文字詞積累(一至四單元)?！段业目罩袠情w》語(yǔ)言風(fēng)格的借鑒?！ 、谡Z(yǔ)音積累(一至六單元重點(diǎn)字詞讀音)。 二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo) 完成一至六冊(cè)的復(fù)習(xí)任務(wù)，通過對(duì)一至六冊(cè)課本的二度開發(fā)、挖掘(從識(shí)記、鑒賞、寫作三方面)，提高同學(xué)們的識(shí)記、古詩(shī)鑒賞、現(xiàn)代文閱讀及寫作能力?！ ?、清晰規(guī)范的語(yǔ)言表述能力、見仁見智的文學(xué)鑒賞能力、富有激情和文采的行文寫作能力。《考綱》要求的文言文實(shí)虛詞積累(五、六單元)?！ 、菍懽鞣矫妗 逗商猎律吠ǜ惺址ǖ倪\(yùn)用?！ ?)，復(fù)習(xí)第二冊(cè)?！ 、郾痴b積累(《過秦論》《師說(shuō)》《阿房宮賦》《歸去來(lái)兮辭》《蘭亭集序》)。 ?、菍懽鞣矫妗 赌脕?lái)主義》和議論文寫作結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí)?！ ?)，復(fù)習(xí)第三冊(cè)。 ?、谡Z(yǔ)音積累(一至六單元重點(diǎn)字詞讀音)?！ 、菍懽鞣矫妗 ≌洝稖I珠與珍珠》《巴爾扎克葬詞》《我為什么活著》的經(jīng)典片段?！ ?)，復(fù)習(xí)第四冊(cè)?！ 、谡Z(yǔ)音積累(一至六單元重點(diǎn)字詞讀音)?！ 、菍懽鞣矫妗 〗梃b《藥》《林黛玉進(jìn)賈府》動(dòng)作、語(yǔ)言、肖像描寫的特色。 ()，復(fù)習(xí)第
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