三年級語文學科的教學計劃范文(精選4篇)-全文預覽
【正文】 確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。能熟練利用漢語拼音識字，學習普通話，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閱讀程度適合的文章，能理解文章的主要內容，能正確、流利有感情地讀課文，能寫一些看圖作文，能堅持寫日記、周記等，但在詞匯的運用以及標點的正確運用及習作方面還有一定的欠缺，有待進一步的提高。 學生學習興趣、素質的培養(yǎng) 關注課堂動態(tài)生成的過程，抓住學生的閃光點，及時進行表揚、鼓勵、引導。在習慣的培養(yǎng)上，特別是閱讀習慣的培養(yǎng)更加重要?！ ≌n堂上面向全體學生。能逐步清楚明白地講述一件事情。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。 積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。 繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。累計認識2200個字，會寫1600個字。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個欄目是機動欄目，分別為“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。要求認識200個字，會寫300個字。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動?！ W生的習作指導做到循序漸進、系統(tǒng)條理，理論服務和實際操作相結合?！ 【o密聯(lián)系學生的閱讀或是生活實際，進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系?！ ∷?、提高教學質量的措施： 引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。初步學習冒號、引號?！ ×粜闹車氖挛铮_始學習習作，樂于書面表達。能背誦指定的課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整，連貫的話。 能按筆順正確書寫、默寫生字231個。培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。各單元按教學目標編選課文和練習。教材整體分解成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索，并按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調發(fā)展的原則組成單元?！ 《⒔虒W目標： 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。 能正確認讀377個生字。 能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容，能講述課文所寫的故事?！ ?繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號?！ ∫种匾曢喿x與習作的有機結合，正確處理“讀”與“寫”的關系，打好學生習作起步階段的基礎?！ ≡诮虒W方法上倡導，自主、合作、探索的學習方式?！ ≡诳谡Z交
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