【正文】 良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步?！　∽⒅刂行W(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量?！　∽⒅貙W(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用?！　⊥ㄟ^聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)?！　∨囵B(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔?！　∧鼙容^熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。　　三年級英語上冊教學(xué)計劃7一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析　　學(xué)生剛接觸到英語，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步?！　、恫倬殲橹?、游戲為輔。　?、碴P(guān)注學(xué)困生?！　?．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的Let’stalk，并能融會貫通，學(xué)以致用。　　三年級英語上冊教學(xué)計劃6我們在新課結(jié)束后，很快要展開復(fù)習(xí)?！　。?、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。　?。?、能比較熟練地運用（聽說讀）所學(xué)的日常交際用語?！　∧軙犠鯨et’sdo。　　四、教學(xué)目標(biāo)和重點難點　　教學(xué)目標(biāo)：　?。?、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa—Zz，以及以字母開頭的單詞，每個字母書本配置了兩個相應(yīng)的單詞。　　注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性?！　∪?、教材分析　　本冊是小學(xué)開設(shè)人教版英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點：　　每單元有中心，圍繞著一個主題來學(xué)習(xí)新的單詞與句子，讓學(xué)生有統(tǒng)一的歸納性，一目了然?！　∪昙売⒄Z上冊教學(xué)計劃5一：教學(xué)目的　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。　　多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語境，學(xué)生如何用學(xué)到的知識進(jìn)行交際是難點?！　　　?1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　?6)要演唱英語歌曲，朗誦歌謠。　　(2)熟練掌握常用的問候語和日常用語，并能進(jìn)行交際。　　二、教材分析　　這一冊全新的小學(xué)英語教材?！　《嗯c學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練?！　≡谡n堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語?！　∧苈牰?個幽默小故事。　　能學(xué)會8個小制作。　　三、內(nèi)容與目標(biāo)：　　能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流?！　∽⒅厝诤蠈W(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。　　二、教材分析：　　本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點：　　注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。不要求學(xué)生自由地說出課文所有內(nèi)容，甚至不要求能自由地朗讀課文?！　∪?、提高教學(xué)質(zhì)量的措施　　以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展?！　?．能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的配圖小故事，進(jìn)行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。不常用單詞不要求掌握?！　∪昙売⒄Z上冊教學(xué)計劃2一、教材分析　　本冊教材共有11個模塊，內(nèi)含一個期末總復(fù)習(xí)模塊。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會?！　」膭顚W(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等　　三、教學(xué)措施　　認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握?！　∽⒅啬芰ε囵B(yǎng)。　?。ǘ┙處煼矫姹緦W(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：　　提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；　　發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容；　　能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流；　　熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等　　了解西方文化，初步知道課文的文化背景?！　⊥?、演　　能用英語做游戲?！　≌f、唱：　　能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說唱。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。簡簡單單的10個人物，卻是特點鮮明。　　修訂后，新增Tickingtime板塊，該欄目提煉了本單元的重點教授內(nèi)容，通過這一自我評價板塊，引導(dǎo)學(xué)生了解自己對本單元所學(xué)主要內(nèi)容的掌握情況，體驗進(jìn)步與成功，反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程。通過唱歌曲、誦歌謠等活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍學(xué)生的身心，幫助學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)內(nèi)容，形成良好的語感，提高聽說能力和思維能力。通過趣味性、互動性較強(qiáng)的語言實踐活動，幫助學(xué)生熟練掌握Storytime中呈現(xiàn)的主要詞語和句型，以提高他們用英語進(jìn)行簡單交流的能力。通過生動的課文，幫助學(xué)生掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，促進(jìn)思維能力的發(fā)展，同時提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。通過教材，我們也更能深刻地理解《新課標(biāo)》中說強(qiáng)調(diào)的：英語課程的目的是在發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德品質(zhì)和社會適應(yīng)能力，提升整體國民素質(zhì)，促進(jìn)科技創(chuàng)新和跨文化的人才培養(yǎng)。三年級英語上冊教學(xué)計劃　　三年級英語上冊教學(xué)計劃1一、全冊教材分析　　本學(xué)期所用的教材是三年級起點的《英語》三年級上冊與舊版一年級起點的《牛津小學(xué)英語3A》相比有比較明顯的變化。在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力。Storytime是單元核心板塊。Funtime是句型操練板塊。　　將修訂前Funhouse板塊中的Singasong和Sayarhyme保留，但是重新編寫了大部分歌曲和歌謠。通過以小老鼠Bobby和小貓Sam等卡通人物為中心的趣味小故事，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語言知識，訓(xùn)練語言技能，提高閱讀理解能力；同時有計劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)的主要句型?！　〈蠹疫€會有一個驚喜的發(fā)現(xiàn)，新教材把原來復(fù)雜的人物關(guān)系簡化了。能做簡單的角色扮演。能書寫字母和單詞。　　能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片順序、做手工等?！　∧芨鶕?jù)圖畫說出單詞或短句?！　≌J(rèn)、讀：　　能看圖識詞（單詞、詞組）　　能在圖片的幫助下讀懂小故事。在起始階段采用”全身動作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。　　突出興趣激發(fā)。做到“生活中有英語，英語中有生活”?！　《嘟淌赾hant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的有三，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化?！　《W(xué)情分析　　學(xué)生剛接觸到英語，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步?！　?．能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動?！　?．樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣?！　?．合理確定教學(xué)要求。　　通過聽、說、讀、寫、唱、進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。所以，在教學(xué)中，我將以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。　　注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。　　注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量?！　∧苈?、做12個“TpR”活動?！　∧芡瓿?個自我評價活動?！　∵\用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)?！　《嗫从⒄Z畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。在今后的教堂上，自己能新穎、多樣化，讓其更好、更認(rèn)真的學(xué)?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)　　　　(1)。　　(5)培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。　　(3)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，能自覺地模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感?！　∷?、教學(xué)重點、難點　　本冊教材中除了要掌握的單詞以及重點詞組、日常用語以外，根據(jù)課改的要求還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生日常交際的能力?！　≡谡n堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語?！　《嗯c學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。雖然二年級這次新增了11個新同學(xué)，但我有信心與同學(xué)們一道學(xué)好英語，教好英語，難處還是在上學(xué)期三（2）的兩三個特殊生，所以在教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生的全面發(fā)展、未來發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，做好聽說讀寫的能力，特別是剛開始字母單詞的寫法，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。　　在書中有一群年齡與孩子們相仿的年齡的中外孩子，并有兩位可愛的老師，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)他們的說話天地，有親切感?！　‖F(xiàn)有