【正文】 火柴，在火光中，她看到種種美妙的幻境，最后凍死在街頭，表達了作者對小女孩悲慘命運的深切同情。沒有圣誕樹，只有寂寞。這充分說明社會的不公平。這時候她是多么渴望得到溫暖啊，所以小女孩才在幻境中看到大火爐?！　?3)為什么小女孩一次又一次擦燃了火柴?共擦了幾次?　　學生丙：小女孩五次擦燃火柴，是為了看到一次次美好的幻境。因為饑餓與寒冷使小女孩顧不了自己的美麗，她更需要的是溫暖與食物，突出了小女孩生活的悲苦。)　　(1)作者是怎樣描述小女孩賣火柴的情景的?說明了什么?(標畫出相關的詞句：“冷極了”“下著雪”“快黑了”“大年夜”“赤著腳”“又冷又餓”“哆哆嗦嗦”“蜷著”“縮成一團”)　　學生甲：小女孩在這樣寒冷的大年夜里光著腳賣火柴，說明小女孩的生活很痛苦、很悲慘?！　《?、教學設計　　播放本文的朗讀錄音?！　懽鞅尘埃骸顿u火柴的小女孩》是安徒生的代表作之一，發(fā)表于1846年。他的作品想象豐富，情節(jié)生動，語言樸素?！　〔シ虐餐缴暮喗榕c寫作背景簡介錄音?！　±砬逦恼碌慕Y構層次，劃分課文段落，概括段落大意。這是本課的難點?！　±斫庹n文內容，感受小女孩幾次擦著火柴出現(xiàn)的幻象，關注人物的悲慘命運?！　?，教師指導認字詞。右下部分先寫撇，再寫豎提、撇，最后寫捺。　　、流利、有感情地朗讀課文。　　，并借助路線圖講故事?！　。纸巧首x課文時能讀出相應的語氣。不論我們遇到什么樣的事，都不能緊張，一定要發(fā)揮聰明才智，冷靜處理好事情?！　煟赫n文用童話的形式，通過紅頭在牛肚子旅行的經(jīng)歷，向我們介紹了牛胃的特殊構造及功能，這樣的體裁就是科普童話小品?！　?過渡語：牛到底有幾個胃?我們一起來看看畫面?！　?3)口語練習：由于得到青頭的幫助，紅頭順利地完成了在牛肚子里的旅行?！　?2)邊讀邊思考：青頭是怎樣幫助紅頭的?　　。)　　過渡語：對于紅頭來說，這次旅行純屬意外。(指名說說自己發(fā)現(xiàn)的問題)　　“答”。(17小節(jié)講紅頭到牛肚子里旅行的原因，818小節(jié)講紅頭在牛肚子里旅行的過程?！　∪W習課文。旅游重在“游”，主要指觀光、游玩。　　二、揭題。　　教學難點：通過口語練習，鍛煉學生的口語概括能力?！　。寣W生了解紅頭在牛肚子里旅行的原因和過程的同時，獲得語言概括能力的訓練?！　⌒W三年級語文教案3　　《在牛肚子里旅行》　　教學要求：　　，理解相關詞語?！　∥?、小結學法，推薦閱讀　　?！　☆A設二：我喜歡螞蟻隊長，因為他愛護弱小，讓最小的螞蟻吃掉美味的奶酪渣。　　，各抒心聲?！　、诜纸巧硌?。　　(3)根據(jù)評議再次表演?！　?1)師生合作表演?！　〗Y果：干活勁頭更足，奶酪很快搬進洞里?！　〗?jīng)過：發(fā)現(xiàn)奶酪?！　、倌x思考?！　　！　〕鍪尽疤帯弊謨煞N讀音的字典義項，引導學生發(fā)現(xiàn)：“處”在“處罰、處理”等詞語中讀chǔ?！　∪纾菏熳旨右患樱赫T=言字旁+秀。n)不許偷嘴的禁(j236。o)息　　①小螞蟻們嘴叼著它，要做到不趁機舔(tiǎn)一下，那要有多大的毅(y236?！　⌒?xuān)布　誘(y242?！　〉诙?，完成“學習提示”的第一項要求：默讀課文，想想課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事。　?。嚎吹竭@么香的奶酪，小螞蟻們是怎么想怎么做的呢?我們一起到課文中找答案吧!　　二、初讀課文，整體感知　　，自學課文。　　出示句子：　?、倌汤叶嗾T(y242?！　?，并結合課文內容闡述自己的理由?！　∽⒁庵笇W生表演時的動作、神態(tài)，把螞蟻們的心理活動演出來?！　?四)指導學生有感情地朗讀，感悟體會?！　?結合文中句子說一說?！　??！　?，檢查生字新詞的學習情況，多種形式讀，正音、鞏固。　　板書課題：“一塊奶酪”。　　、理解內容的基礎上，體會螞蟻隊長嚴于律己，愛護幼小的品質，螞蟻群體團結合作的精神，學習螞蟻們的優(yōu)秀品質。　　?！　⊥瑢W們，吃過奶酪嗎?好吃嗎?　　面對一塊美味誘人的奶酪，搬運奶酪的螞蟻隊長是怎么做的呢?讓我們走進課文了解一下?！　?，不認識的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復多讀幾遍?！　?，按要求正確流利地朗讀課文，思考課文講了什么內容?教師相機指導?！　?一)默讀課文，思考：　　?在文中畫出?！　?三)全班交流，根據(jù)交流，出示ppt句子，邊交流邊讀句子體會，師隨交流板書：　　螞蟻們多么自律，多么有毅力!他們的心真齊啊!　　螞蟻隊長嚴格遵守紀律，不違反禁令，嚴于律己，愛護幼小?！　∑?、小組內演一演這個故事?！　〗虒W重點：　　，能按照事情發(fā)展順序梳理課文主要內容。提問：二年級時，我們學過哪個關于奶酪的故事?　　是啊，在《狐貍分奶酪》這個故事里，為了從小熊兄弟的手里騙走這塊美味的奶酪，狐貍可真是費盡心機哪!　?。耗汤业奈兜赖降自趺礃幽?我們一起來品味品味吧。)嗅那點兒奶酪渣子，味道真香!　　指導學生朗讀，感受奶酪的美味。借助拼音，讀準字音，讀通課文?！　?1)認讀含有生字的詞語和句子。)腳　　處(chǔ)罰　稍(sh224。趁機吃掉它，又要犯(f224。)到奶酪旁邊時，螞蟻隊長命令年齡最小的一只螞蟻：“這點兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧!”　　(2)小組交流，自主識記生字?！　?3)多音字“處”“稍”據(jù)詞定音。o，在其他詞語中都讀shāo?！　?2)事件梳理，細化內容?！　∑鹨颍盒冀?。命令最小的螞蟻吃奶酪渣?！　∪⒔巧硌?，體會心理　　。　　引導學生從文中畫出相應依據(jù)，從語氣、動作、神態(tài)等方面進行評價?！　、購奈闹挟嫵鎏崾菊Z氣、動作、神態(tài)的詞句。　　請一至兩組學生上臺展示表演，其他小組學生欣賞評議?！?