七年級生物教師工作計劃-全文預(yù)覽
【正文】 教學(xué)這個生物教學(xué)的支柱。 七年級生物教師工作計劃5 在這個學(xué)期中我繼續(xù)擔(dān)任七年級1601601611611611611615班共七個班級的生物教學(xué)工作，為了保證新學(xué)期的工作正常和順利進行，我制定新學(xué)期的教學(xué)計劃如下： 一、學(xué)生情況分析： 有了上個學(xué)期的基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備一定的學(xué)習(xí)生物的態(tài)度和習(xí)慣，但是仍然存在以下問題： ，自己感興趣的就多聽，積極參與，不感興趣的就少聽不聽。將實驗、觀察標本等放在十分重要的地位，以提高學(xué)生的四個能力（觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際）?！ 〗Y(jié)合教材內(nèi)容有計劃地進行青春期教育?！ 〗虒W(xué)內(nèi)容必須正確?！ 。?）全面了解學(xué)生生理、心理特點、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案?！ 。?）制定改進和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)計劃及教學(xué)進度表?！ ∷?、具體措施： ?。ㄒ唬?、備課 備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ∪?、教學(xué)目標 在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標，內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。 八、奮斗目標 這學(xué)期在開學(xué)初制定好教學(xué)計劃，同時培養(yǎng)學(xué)生制定好學(xué)期計劃，在這學(xué)期從分利用好課堂45分鐘，高效的完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，期末做好復(fù)習(xí)計劃，帶領(lǐng)同學(xué)做好期末復(fù)習(xí)工作。整合于本單元，使“生物圈中的人”的學(xué)習(xí)主題更為完整。第一章人的由來需要5課時，第二章人體的營養(yǎng)6課時，第三章人體的呼吸3課時，第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸需7課時，第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時，第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)8課時，第七章人類活動對生物圈的影響5課時。血液循環(huán)過程中血液成分的變化?！ ∪?、教學(xué)難點 受精及胚胎發(fā)育過程。心臟的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)的途徑。(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。(3)利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。(2)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量?！ 〖ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。所以，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法 三、教學(xué)的措施和方法 通過上學(xué)期期末統(tǒng)考的成績分析以后，爭取及格率要達到90%，優(yōu)秀率要達到50%?！ 《?、教材和學(xué)生情況分析 教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神?！ ”容^、歸納學(xué)習(xí)法： 通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。七年級學(xué)生對生物知識還是新知識，要通過多種教學(xué)手段逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的熱情。 增強動手能力和實
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