三年級下冊語文《登上企鵝島》課件及教學(xué)反思【三篇】-全文預(yù)覽
【正文】 十分有有趣?！ ?．學(xué)生匯報(bào)（有的說外形，有的說各個(gè)不同企鵝的差別，還有的說小企鵝是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)變大的） 4．老師在學(xué)生零散的匯報(bào)基礎(chǔ)上，歸納小結(jié)?！ 〉诙n時(shí) 【第二課時(shí)教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 同學(xué)們在上節(jié)課我們已經(jīng)一起了解了許多有關(guān)企鵝的知識，今天就讓我們乘上開往南極的飛機(jī)，一同去企鵝島看看這些小家伙吧?。úシ庞嘘P(guān)企鵝的課件）企鵝島的這些小家伙給你留下的印象是什么？ 學(xué)生看后自由說自己的感受?！ ∫髸J(rèn)的字有：般、厘、軀、部、腹、頸、嘔 要求會寫的字有：企、鵝、厚、建、般、厘、呈、部、猛、邁、驅(qū)、逐、驢、茸、趣 要求掌握的詞語有：企鵝覆蓋、厚厚的、一般、厘米、腹部、兇猛、邁進(jìn)、驅(qū)逐、毛驢、毛茸茸、有趣 ?。?）學(xué)生以各種形式讀生字和新詞?！ ?．學(xué)生自由讀課文，力爭把課文讀正確，讀通順。 7．學(xué)生認(rèn)讀生字：“企”。 2．學(xué)生觀看課件中南極的景象，感受南極冰天雪地的情景。 2．激發(fā)對南極的熱愛與向往?！ ?．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受企鵝的可愛，激發(fā)學(xué)生對南極的熱愛與向往?？赡阒佬∑簌Z是怎么長大的嗎？讓我們來聽聽高伯伯的介紹吧！ ?。?）、老師來讀（我抱起一只小企鵝——就是成年企鵝了）大家認(rèn)真聽，你從高伯伯的話語里聽到了哪些知識。我可要考考大家了 ——展示組圖（展示組圖只說出名字就行了） B、老師小結(jié)：腦袋全黑的，個(gè)性兇猛的是阿德雷企鵝，頸部有一圈黑線的是帽帶兒企鵝，紅嘴兒的是金企鵝。但是這么多的企鵝它們都一樣嗎?快讓我們來觀察觀察吧！ ?。?）、指名讀第四自然段 其他同學(xué)聽的時(shí)候要細(xì)心呀，想一想這里介紹了幾種企鵝，各叫什么名字？（學(xué)生匯報(bào)，板書）它們都長什么樣呀？請同學(xué)們在自己讀一讀畫出描寫是那種企鵝的句子?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 引領(lǐng)學(xué)生抓住文章的主線學(xué)習(xí)描寫企鵝的三部分內(nèi)容，從中體會寫作方法。孩子們讀完課文后會對企鵝的樣子、種類、特點(diǎn)及生長過程有比較細(xì)致的了解，能對企鵝產(chǎn)生喜愛，對企鵝島產(chǎn)生興趣，從而產(chǎn)生探索南極的美好愿望。三年級下冊語文《登上企鵝島》課件及教學(xué)反思【三篇】 【篇一】三年級下冊語文《登上企鵝島》課件 教材分析： 《登上企鵝島》以一個(gè)隨行小記者的身份，記敘了“我”跟隨南極考察隊(duì)來到那南極大陸登上企鵝島的所見所聞。本課淺顯易懂，語言流暢、生動、充滿童趣。 激發(fā)學(xué)生熱愛企鵝，熱愛南極的思想感情。楊海藍(lán)和吳弘也有幸來到了南極喬治島長城站，開始了南極之旅，聽高伯伯說長城站對面有個(gè)企鵝島就迫不及待的要去看看，讓我們也跟著一起去看看吧！ 二、閱讀感悟 學(xué)生自己讀第三自然段 （1）、提問：咱們跟著楊海藍(lán)同學(xué)剛到島上就看到了什么？（企鵝）對，是大大小小的企鵝，成年企鵝只有多高？羽毛是（），未成年的企鵝呢？ ——出示圖片展示大小企鵝 ?。ㄟ^渡）多可愛呀，剛才聽高伯伯說島上的企鵝成千上萬，可壯觀了?！ 。?）、活動：角色扮演 A、你們都認(rèn)清這三種可愛的企鵝了嗎？你們都認(rèn)清了，我還沒認(rèn)清呢，誰愿意幫幫我？假如你就是其中一種企鵝，你介紹一下自己，讓我記住你，還可以
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