七年級上冊語文《春》教案-全文預(yù)覽
【正文】 )這部分作者所要表達(dá)的感情。(其他幾種記敘順序也宜點(diǎn)明) (2)讀“春草圖”的四句話，從“作者從哪些方面寫春草的?哪些詞用得特別好?春草有何特點(diǎn)”等方面分析?！ ?一)讀中導(dǎo) ，了解內(nèi)容，進(jìn)入意境，初步感受。 寫作訓(xùn)練： 以“家鄉(xiāng)的春”為話題寫一篇寫景散文 詞匯參考： 朗潤醞釀賣弄宛轉(zhuǎn)嘹亮黃暈烘托(見課后讀一讀、寫一寫，盡量用上這些詞語) 交流創(chuàng)作： 選出佳作，全班范圍內(nèi)進(jìn)行交流賞析?！ 〉诙n時(shí) 鏈接交流?！ 熒瑢憽 熒x最后一組排比句，仿照“春天像~~~~”寫一組比喻或擬人句構(gòu)成排比，看誰寫得多、寫得好。(師生分組同時(shí)進(jìn)行以春草圖的描寫為例) 喜歡的詞語⑴嫩嫩的、綠綠的、⑵偷偷地、鉆⑶理由：⑴寫出了春草嫩綠的特點(diǎn)⑵寫出小草破土而出擠勁，寫出不經(jīng)意間，春草悄然而出的情景和作者驚喜的感覺?！ ∫?、師生共賞： 師生同讀 (配樂配畫)師：深情朗誦?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 領(lǐng)會(huì)語言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性 培養(yǎng)學(xué)生“細(xì)致觀察事物，抓住特點(diǎn)描述”的能力 教學(xué)方法：情境教學(xué)法、重點(diǎn)切入法 學(xué)法指導(dǎo)：精讀、摘錄 教學(xué)工具：多媒體、錄音機(jī) 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)步驟： 第一課時(shí) 創(chuàng)景導(dǎo)入： 同學(xué)們，春天令人神往，春天充滿生機(jī)，春天如詩情如畫意，今天讓我們一起走進(jìn)美麗的春光中，讓我們的心靈幻化出一派充滿詩情畫意的美好景象?！ W(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)而精美的結(jié)構(gòu)安排 靈活運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法 德育目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的思想感情。在多少作家的筆下曾這樣深情地描繪過春天，今天讓我們再讀一篇描畫春天的優(yōu)美的散文《春》(投影出示課文題目及學(xué)習(xí)目標(biāo))。讀后說說文章的行文線索 明確：盼、來、近總領(lǐng)全文，啟開下文——概寫初春的山、水、太陽——細(xì)致描寫春草、春花、春風(fēng)、春雨、春天里的人們 師生同賞 ?、判÷曌x文，把你喜歡的詞語和句子填在表格中并寫出喜歡的理由。 ?、品中〗M交流，讀自己喜歡的詞和句子，說喜歡的理由(老師參與在一個(gè)小組內(nèi)) ⑶全班交流，生先自由發(fā)言，說出自己的理由，最后師交流并
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