一年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)物兒歌》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 蟲(chóng)字旁的形聲字的造字特點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)習(xí)得了識(shí)字方法；再結(jié)合多種形式朗讀兒歌，落實(shí)其他的識(shí)字教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在潛移默化中樹(shù)立了歸類(lèi)識(shí)字的意識(shí)。兒歌的特點(diǎn)是有節(jié)奏，有韻律，本課兒歌每一句都是以“誰(shuí)在哪里干什么”的結(jié)構(gòu)組成的，因此應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在多種形式的朗讀中感受兒歌的節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感?！ ∠旅娴谝槐橄瓤蠢蠋焷?lái)寫(xiě)螞、蟻這兩個(gè)字！ 下面，你們自己也來(lái)練習(xí)吧把螞、蟻兩個(gè)字端端正正地寫(xiě)在書(shū)簽上的田字格中，看看誰(shuí)的書(shū)簽做得最漂亮！開(kāi)始吧！注意執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿，要做到──頭正、肩平、身直?！保ù蛞粍?dòng)物）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)回答！ 可愛(ài)的小螞蟻還給你們帶來(lái)了一份禮物——書(shū)簽?？粗笃聊?，老師讀動(dòng)物名，男同學(xué)讀動(dòng)物的活動(dòng)地點(diǎn)，女同學(xué)讀動(dòng)物的活動(dòng)?！ 。c(diǎn)擊課件） 今天我們認(rèn)識(shí)的這些小動(dòng)物啊，它們就是由蟲(chóng)字旁和我們熟悉的字所組成的！看，大屏幕上蟲(chóng)子旁和我們會(huì)認(rèn)的字相連了起來(lái)。（出示兒歌） 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，仔細(xì)讀讀兒歌，注意讀準(zhǔn)字音、字詞，讀通句子?！ ∥濉⒔虒W(xué)過(guò)程： ?。ㄒ唬┱勗?huà)導(dǎo)入，激發(fā)情趣 師：同學(xué)們，夏天就要快到了，小動(dòng)物們也都跑出來(lái)玩了。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。會(huì)寫(xiě)“螞、蟻”兩個(gè)字，能按筆順規(guī)則用硬筆書(shū)寫(xiě)，做到間架結(jié)構(gòu)合理?！北菊n采用個(gè)性化教學(xué)，以學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，引導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)生字。運(yùn)用多種形象直觀(guān)的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境?！ 《?、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等1４個(gè)生字，提高學(xué)生自主識(shí)字的能力?！ ∪?、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： ?。?）認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、磁條黑板、動(dòng)物圖畫(huà)、吸鐵石。說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物在哪里干什么？ 多可愛(ài)的夏天呀，（點(diǎn)擊）咦，小動(dòng)物呢？怎么都不見(jiàn)了？哦，原來(lái)它們都飛到兒歌里面去了。 認(rèn)識(shí)“蟲(chóng)字旁” ?。?）同學(xué)們，仔細(xì)觀(guān)察這些字，它們有什么相同的嗎？ ?。?）？ 師總結(jié)：有“蟲(chóng)字旁”的字，一般和動(dòng)物有關(guān)，或和蟲(chóng)子有關(guān)。 ?。?）現(xiàn)在，讓我們合作讀讀兒歌。 ?。ㄋ模┳鲇螒颍柟陶n文內(nèi)容 過(guò)渡語(yǔ)師：接下來(lái)我們讓放松放松，和小動(dòng)物們一起做游戲吧！ 師：看，小蜻蜓飛來(lái)了，它讓同學(xué)們和
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