《花的學(xué)?！氛Z(yǔ)文教案-全文預(yù)覽
【正文】 能力目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文富于童真童趣的語(yǔ)言和豐富細(xì)膩的想像，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、表達(dá)、想象能力?！ 〕鍪締?wèn)題： 小狗去小牛家做客，它總是伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，這是一只嘴饞的小狗嗎? 引入學(xué)生所查課外資料，有關(guān)動(dòng)物散熱的知識(shí)?！ ▲澴涌旎畹卦谔炜罩酗w，陰沉沉的天馬上————?！ ↓R讀這段話(huà)?！ ∵@篇課文中有許多小動(dòng)物，都有誰(shuí)呢? 小組學(xué)習(xí)： 這么多小動(dòng)物，你喜歡哪一個(gè)?讀你喜歡的部分，如果有兩個(gè)小朋友喜歡同一個(gè)小動(dòng)物，可以讀同一段。 ?！ 。和ㄟ^(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?希望你們也能用童心感受生活，用你們童真童趣的語(yǔ)言記錄這美麗的世界?！ ∷?、拓展想象，感悟積累 ，在花兒學(xué)校里還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事?說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)小練筆?！ ?、八自然段，你還想提什么問(wèn)題?想一想，說(shuō)一說(shuō)： 花兒的家在哪里?(天上)是什么樣的?鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的理由。 (2)(課件出示12)出示句子：“樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。想一想，誰(shuí)是它們的老師?老師為什么要罰站?資料不錯(cuò)吧，請(qǐng)微信搜公眾號(hào)關(guān)注：好老師好童學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)花兒們的學(xué)校是什么樣的……可以引導(dǎo)學(xué)生解決最開(kāi)始提出的問(wèn)題，學(xué)生可以大膽想象，用自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行描述?！ 皾駶?rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口哨”，誰(shuí)能學(xué)一學(xué)這種聲音?(指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀一、二自然段?，F(xiàn)在讓我們走進(jìn)花兒學(xué)校，去感受這些奇思妙想。(課件出示9)學(xué)生提出的有價(jià)值的問(wèn)題?！ ⊥瑢W(xué)們，老師想給你們看一些美麗的圖片，想看嗎?(課件出示8)一組美麗的花兒圖片，你們覺(jué)得這些花兒怎么樣?(漂亮)老師告訴你，這些漂亮的花兒和你們一樣，有自己的媽媽?zhuān)凶约旱膶W(xué)校?！ ?1)花兒們的地下學(xué)校是什么樣子的? (2)花兒們的媽媽是誰(shuí)? (3)花兒們的老師是誰(shuí)?…… 四、總結(jié)提高，交流收獲 師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些新的收獲?你得到了幾顆星?比一比、看一看誰(shuí)是“闖關(guān)小能手”? ?。赫Z(yǔ)文學(xué)習(xí)貴在實(shí)踐，只有實(shí)實(shí)在在去讀、去畫(huà)、去思、才能獲得真知，課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)熟讀課文，在自己感受深刻的地方寫(xiě)下感受，摘抄積累自己喜歡的詞句。 。 我/自然能夠/猜得出/他們/是/對(duì)誰(shuí)/揚(yáng)起/雙臂來(lái)：他們/也有/他們的/媽媽?zhuān)拖?我有/我自己的/媽媽/一樣。要求：把自己喜歡的句子讀正確、流利，把你認(rèn)為難讀的地方再練練，讀出自己的感受?！ ?5)小結(jié)：我們以后寫(xiě)字時(shí)要認(rèn)真觀察生字的結(jié)構(gòu)，注意每一筆在田字格中的位置，爭(zhēng)取把每一個(gè)字都寫(xiě)正確、規(guī)范?！ ?3)錯(cuò)別字報(bào)給小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)把本組內(nèi)同學(xué)的錯(cuò)別字寫(xiě)在黑板上。 猜謎語(yǔ)：“舞”的謎語(yǔ)是“四十年隔別，惟一夕相逢”?！ ?3)展示讀：開(kāi)火車(chē)讀，分組賽讀?！ ?1)(課件出示)出示學(xué)生認(rèn)為難讀的詞語(yǔ)： 荒野口笛跳舞狂歡罰站衣裳猜出揚(yáng)起雙臂能夠碰觸放假墻角狂歡落下 (2)自由讀，同位互讀，指名讀，教師相機(jī)正音。能正確、流利的朗讀課文，概括出課文內(nèi)容，獲得“閱讀小明星”。下面我們就把自己對(duì)本單元預(yù)習(xí)的感悟用特定的符號(hào)標(biāo)記出來(lái)，在書(shū)本上留下智慧的或是思考的痕跡。嘗試讀懂課文內(nèi)容，能大膽提出自己的疑惑，用“?”把沒(méi)弄明白的問(wèn)題做上標(biāo)記。正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字?！ ?，不但我們有學(xué)校，連花兒也有學(xué)校呢，今天學(xué)習(xí)第二課《花的學(xué)校》，(課件出示)(2花的學(xué)校)，板書(shū)課題。 2課時(shí) 第一課時(shí) “落、荒”等生字，正確認(rèn)讀“荒、笛”等生字，認(rèn)識(shí)多音字“假”。 ，理解詩(shī)歌的內(nèi)容?！ ?，大家共同欣賞?！ 。瑢W(xué)生齊讀課文?！ 〉谌糠?第6自然段)：想象花孩子們?cè)谟曛写┲魃囊律?，沖了出來(lái)。其他同學(xué)思考每一自然段講了什么內(nèi)容?教師相機(jī)指導(dǎo)?！ ?4)急急忙忙：心里著急，行動(dòng)加快?！ ÷湎禄囊翱诘烟杩駳g放假互相能夠猜出揚(yáng)起雙臂 ?！ 《z查學(xué)生自學(xué)生字詞的情況?！痘ǖ膶W(xué)校》語(yǔ)文教案 《花的學(xué)?！氛Z(yǔ)文教案1 認(rèn)識(shí)本文的生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)字，自主積累好詞好句。板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。 (1)加偏旁記憶的字：由——笛 (2)換偏旁記憶的字：慌——荒 ?！ ?3)狂歡：縱情的歡樂(lè)。 ，注意讀準(zhǔn)字音。 第二部分(35自然段)：想象雨來(lái)時(shí)，關(guān)了門(mén)在做功課的花朵們便放假了?！ ！ ！ ?，體會(huì)課文富于童真童趣的語(yǔ)言和豐富細(xì)膩的想像，培養(yǎng)學(xué)
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