《梅花魂》第二課時(shí)說課稿2篇-全文預(yù)覽
【正文】 一課講述的是華僑老人的思鄉(xiāng)之情，愛國之情?；谶@個(gè)思想，我經(jīng)常搜集課外閱讀材料，推薦給學(xué)生閱讀?！ 皫熒鷮?duì)話”：在課堂上，我們教師應(yīng)該做孩子的朋友，在他們需要幫助的時(shí)候伸出熱情的手，不再那樣高高在上，不容侵犯。從而產(chǎn)生對(duì)梅花魂的理解，體會(huì)華僑的愛國之情。教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動(dòng)的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會(huì)在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境?！ ∶恳黄恼露加兄档梦覀兒蛯W(xué)生共同去感悟的地方，而每一個(gè)人的所得是不盡相同的。 把人家的語言變成自己的語言。 把人家的情感變成自己的情感。在《梅花魂》的教學(xué)后，我讓學(xué)生欣賞《鄉(xiāng)愁》，引領(lǐng)學(xué)生閱讀現(xiàn)代和古代詩人所作的幾首詩歌，一方面升華了學(xué)生的情感，另一方面又使學(xué)生們了解到了更多有關(guān)于思鄉(xiāng)之情，離別之情的詩歌，使他們對(duì)這種感情有一個(gè)更全面的了解?！ ∫I(lǐng)孩子去讀書。我們要還給學(xué)生一個(gè)“對(duì)話”的課堂，實(shí)現(xiàn)“文本對(duì)話”、“師生對(duì)話”和“生生對(duì)話”。因此，教師要充滿激情，用飽滿的真摯的情感喚起學(xué)生的熱情、激情?！ ∪绻f以往的教學(xué)注重的是語文知識(shí)，語文技能，那么新世紀(jì)的語文教學(xué)追求的是情感?！睹坊ɑ辍返诙n時(shí)說課稿2篇 《梅花魂》第二課時(shí)說課稿1《梅花魂》是歸國華僑陳慧英所作，作者通過回憶自己和外祖父在國外一起生活直至分手的一段經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)已故外祖父的深切懷念，熱情歌頌了老一代華僑眷戀祖國、熱愛祖國的深厚感情。具體體現(xiàn)以下幾點(diǎn)： 一、活動(dòng)中
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