《每人伸出一只手》的教學設計-全文預覽
【正文】 樂，再次出示課題——《每日伸出一只手》） 師：其實，大到整個國家，小到某個家庭或個人，或許都會經(jīng)歷某些困難與挫折?！ 〗虒W生揚起眉毛、氣息支持唱高音?！ ∵@種記號叫做“反復跳躍記號”（出示課件——反復跳躍記號） 它的演唱順序就是ABAC，讓我們再用“l(fā)a”跟琴哼唱一遍第二部分的旋律，特別要注意兩個結束小節(jié)旋律的不同?！ 槭裁础叭澜绲男∨笥选边@里要讀兩遍呢？ 生：||：：||“反復記號” 孩子們你們知道這里反復一遍有什么作用嗎？ 師總結：歌曲第二部分的反復表現(xiàn)了全世界兒童團結一心，維護和平的決心?！ 熆偨Y：是啊，老師希望更多國家的小朋友都團結起來，推著地球朝前走?！ 〗翌} 師：是呀，如果每個人都能伸出一只手來幫助有困難的人，那么這個世界將會變的更美麗，更團結，更和平。（出示課題：愛和平） 師：這個世界充滿了歡樂，但是，也有很多憂傷和痛苦的事情發(fā)生，比如，日本的’地震和海嘯，還有我國2008年的那場大雪災……孩子們，你們還知道發(fā)生過哪些災難嗎？（生答：汶
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