《尋古探幽》說課稿范文-全文預(yù)覽
【正文】 蹈、書法、短劇等等形式表現(xiàn)感受古代畫像石（磚）的畫面所表達(dá)的內(nèi)容。 3． 教學(xué)過程 ● 課件導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情境 播放一段講述歷史故事的自制課件（《靳軻刺秦王》畫像石拓片加配樂錄音） ● 提出問題 交流探討 “通過課后查閱收集的資料，同學(xué)們對(duì)畫像石（磚）了解多少呢？” 可提示對(duì)畫像石（磚）產(chǎn)生發(fā)展的年代、用途、分布地及現(xiàn)狀等進(jìn)行討論交流。 （第三課時(shí)）外出考察活動(dòng)的組織，學(xué)生的安全保護(hù)，時(shí)間的統(tǒng)籌安排。 （第三課時(shí)）培養(yǎng)崇尚優(yōu)秀的民族文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)保護(hù)文物的意識(shí)。 2． 教學(xué)內(nèi)容 畫像石、畫像磚所表現(xiàn)的內(nèi)容十分豐富，幾乎每一幅畫里都濃縮著一個(gè)神話傳說、歷史典故，可以說涉及古代人們生活勞動(dòng)、衣食住行、文化藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等各個(gè)方面，凝聚著強(qiáng)烈的民族文化氣息和質(zhì)樸的風(fēng)土人情，其中的龍、鳳、馬、魚、鴨等動(dòng)物的造型具有鮮明的裝飾性，同時(shí)又不失神態(tài)的逼真。返校后每個(gè)小組創(chuàng)編一份以保護(hù)文物為主題的手抄報(bào)。 學(xué)生通過前一節(jié)課的欣賞評(píng)述，了解了中國古代的文化瑰寶——畫像石、畫像磚的基本知識(shí)后，運(yùn)用陰線刻、仿制一塊畫像轉(zhuǎn)。尋古探幽的學(xué)習(xí)過程可設(shè)計(jì)為三課時(shí)進(jìn)行，它融以下個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橐惑w： 融欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域——美術(shù)學(xué)科內(nèi)的融合（第一課時(shí)）。21世紀(jì)亟需具有綜合素質(zhì)的人才，本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)置緊貼這一時(shí)代的脈搏，以中國古代文化藝術(shù)的瑰寶漢代畫像石，畫像磚為“綜合探索”課的切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造，在研究性的學(xué)習(xí)中提高綜合解決問題的能力。 融造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域——美術(shù)學(xué)科內(nèi)的融合（第二課時(shí)）。 先把學(xué)生分成46人一組，帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，或參觀博物館，或采訪民間的收藏家，或考察探尋當(dāng)?shù)氐奈奈锕袍E、名勝風(fēng)景，并采用拍照、設(shè)像、手繪線條、文字記錄等不同的手段記錄好探尋的來龍去脈。
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