【正文】 桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪！　　光陰似箭，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?！　〔粩嗵岣咦陨硭刭|(zhì)。　　經(jīng)常和任課教師聯(lián)系?！　∨浜冒喔刹?。生活上關(guān)心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動上作表率。然后利用課余時間對他進行“管”，即說服教育。起初的表現(xiàn)為說臟話、打架、后來逃學。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。因此，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習。在這其中，能夠總結(jié)最多的地方就是德育工作總結(jié)了。這些都是我今后應該努力改正的?！　』仡櫼粚W期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見?！　∥濉⒎e極籌備各項活動，通過活動對學生進行教育　　本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。　　在學習時間上，強調(diào)珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。在學業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內(nèi)學生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。　　另外，我也十分重視班級文化的建設。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎。　　總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力?！　《?、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學次序。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作：　　班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài)，同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活?！　”緦W期班主任工作本著以教學為主，狠抓紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。　　高三學生多數(shù)是住宿生，班主任要多到他們寢室真實了解他們生活和學習環(huán)境，尤其是家庭困難的學生有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學習?！　《ㄆ谡匍_班團干會議，調(diào)動學生管理學生的積極性，讓學生參與班級管理，了解學生情況并及時處理各種問題及潛在的矛盾。和學生一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學作品，使學生心靈受到洗滌，情感得到凈化，美好的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。　　堅持與同學一起學習經(jīng)典文學作品，用文學作品去感染學生?！　∽龊妹看卧驴汲煽兎治觯槍γ恳淮卧驴汲煽?，了解學生的階段學習情況，對成績進步、退步以及成績進步不明顯的同學分別做好思想工作。通過班級日志建立同學老師交流平臺，思想上，精神上有歸屬感，并指導學生學習方法豐富同學的課余生活，深化學習、明確學習目的，幫助學生找好精神歸宿感?！　±^續(xù)和全班同學一起書寫《高三(1)班班級日志》，班級日志作為班級管理的重要渠道，不僅可以為師生搭建一個交流、溝通的平臺，融洽師生關(guān)系，而且可以充分發(fā)揮學生的主體作用，在學生思想政治工作中具有非常重要的作用。做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。　　密切關(guān)注學生思想動向。由值周班長、勞動委員，帶領本組值日生，責任到人進行每天值日工作，保證一個清潔、舒適的學習環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習慣。為了保持正常的教學秩序，對遲到、曠課的學生，實行嚴厲的批評教育及按班規(guī)考勤制度進行嚴厲處罰，同時對全勤的同學，學期結(jié)束予以獎勵，以保證整個高三學習的正常進行?；仡櫿麄€高三下學期的工作，雖然累但很充實。這是值得吸取的教訓。積極完成學校布置的各期黑板報，手抄報，共刊出黑板報8次，創(chuàng)辦學習園地一次，總體質(zhì)量較好?！　⌒l(wèi)生方面。以體育委員為主要負責，全班同學監(jiān)督，對三操考勤和質(zhì)量進行監(jiān)控。堅持每周一次班委會，每月一次班委擴大會，進行經(jīng)驗交流和方法總結(jié)，堅持走先改變班委，在有班委改變同學的道路。每周星期天晚上各科代表匯報各科晚背情況。進行定期對所批假條回收檢查，堅持請假時間和課堂教學時間盡量分開。當優(yōu)秀教師的路還很長，尤其是優(yōu)秀班主任，不僅承擔繁重的教學工作，還肩負著如何培養(yǎng)教育學生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠。這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學習與生活的旋律，正確地認識生活和自己，促使學生健康快樂成長。同時，也教育學生要懂禮貌，尊重老師的勞動，感謝老師的付出。同時利用每次模擬考的成績進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學生成績保持上升趨勢。另一方面，我采取了常規(guī)的抓好兩頭帶中間的辦法，以個別談話的形式，做好尖子生和差生的指導工作。一方面要加大對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性活動，例如，學習經(jīng)驗交流會、意志教育如何做時間的主人、習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進了良好學風、班風的形成?！　「呷昙壈嘀魅喂ぷ鳎粌H教學任務重，班主任工作責任心也很強，在關(guān)注學生學科成績的同時，更重要的是要做深入細致的做好思想工作，以確保60個學生以健康、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學習情緒做好復習?！　×?、開展心理健康教育。通過個別教育和榜樣引導相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。　　(5)結(jié)合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。以各月的月考為契機，針對不同階段的復習內(nèi)容和各科特點細化復習計劃。如何進行查缺補漏。要確保學生集中精力學習?！　?4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查?！　∪⒅匾暢Ｒ?guī)管理，建立班級良好秩序　　建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：　　(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。韓思瓊同學情緒波動比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通。要求學生認真對待學習，我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學、認真做事。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：　　一、為人師表，注重身教，做學生的表率　　多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天早讀5:30到班，上午7:30進教室，一年來我堅持每天到校檢查。每大周主持召開《XX年高考我們在路上》的主題班會，關(guān)助每一階段學生的思想和心理變化，及時化解學生們的困惑：董夢旭同學成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠。以此獲得了教育的功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升?！　?3)經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。如何進行考前復習?！　?1)教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然?！　?4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結(jié)向上的良好班風。通過每天的語文、外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為高三緊張的學習做好身體上的準備。　　尤其是嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。因此，在這第二學期和根據(jù)本班學生的實際情況，班主任要做學生的思想工作顯得更加復雜和重要?！　《?、抓尖子，督差生，調(diào)動學生積極性　　為了高考能考出好成績，我作為班主任工作，首要任務就是調(diào)動班級學習積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生成績。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚。凡事都主動地同科任教師商量，采納他們的意見。隨著高考的臨近，學生的學習壓力越來越大，心理問題也越來越突出，這個時期，學生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導，及時排除學生心理上的暗礁，學生的成長和進步就會受到極大的阻遏。除了有愛心、耐心，嚴格科學的管理外，教學上一定要有過硬的本領，如果教學上沒有自己的一套，得不到學生的認可尊重，學生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實施德育的效果也