20xx高中班主任工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高 瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵?！ “嘀魅螒?yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。 3）、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”。 2）、鼓勵競爭，強(qiáng)大自我。 1）、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù)。利用課余時間打打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀(jì)律隨時撤消籃球隊(duì)。 學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為?！ ∶康匠跞?，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說法。班主任便能更好的開展教育工作。 ，讓教育形式貼近學(xué)生。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。在班主任期間，我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性?！ ≡谄綍r的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵為主。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉?！ ?，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控?！ ∥以诓钌D(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起： 1）、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。比如，我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳，卻對
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