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正文內(nèi)容

20xx高中班主任年終工作總結(jié)10篇(留存版)

  

【正文】 教育才能有效果,從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。平時(shí)工作中,多了解學(xué)生的一些變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)題,防患于未然。深入課堂,進(jìn)行聽(tīng)課。讓家長(zhǎng)體會(huì)到作為班主任的真誠(chéng)與良苦用心,讓家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感?! ∫弧⒁陨碜鲃t,無(wú)私忘我,做學(xué)生的表率  高中階段是人生的非常階段,這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng),好奇心大,可塑性令人吃驚,要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材,不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠(chéng)心,有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心,還要有一顆干好班主任工作的信心,否則,學(xué)生就不會(huì)買你的帳。經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”,終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了。教育是一門科學(xué),科學(xué)的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。在本學(xué)期的賽課活動(dòng)中,學(xué)生成績(jī)也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn),學(xué)習(xí)興趣有了提高?! 《?、常規(guī)工作取得較為明顯的效果  配合學(xué)校開(kāi)展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力,學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題,在期中考試之后,就學(xué)生的成績(jī),我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流,并給了他們一些建議。而獨(dú)生子女的自我個(gè)性,使他們?cè)谂c同學(xué)的相處中磨擦不斷。班集體得到了表彰,學(xué)生有了成就感,班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)了。  咨詢平時(shí)經(jīng)常與科任老師交談,詢問(wèn)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),得到科任老師對(duì)班級(jí)的評(píng)價(jià),也會(huì)看到我們工作中的盲點(diǎn);每一次考試過(guò)后主動(dòng)向科任老師抄成績(jī),了解本次考試試卷的難易程度,學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握的的情況、存在的問(wèn)題,哪些學(xué)生表現(xiàn)失常,原因何在及下階段需要班主任配合什么;將該科薄弱的學(xué)生名單交給科任老師,平時(shí)在交談中問(wèn)問(wèn)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,既督促科任老師主動(dòng)關(guān)心這些學(xué)生,又使科任老師在較短的時(shí)間內(nèi)了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)情。而且我班是文科班女生多,男生少,管理起來(lái)就有一定的困難。班干部選拔出來(lái)以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。班風(fēng)學(xué)風(fēng)效果明顯,二、三、四連續(xù)三個(gè)月,我們班都榮獲文明班一等獎(jiǎng)?! ?jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。好的環(huán)境才能讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí),在衛(wèi)生方面我就把工作分配到人?! 】傊?,本學(xué)期通過(guò)一系列的教育工作,高二(5)班初步形成了積極努力,和諧向上的班集體。針對(duì)有些學(xué)生不敢主動(dòng)找科任老師交流的現(xiàn)象,我經(jīng)常鼓勵(lì)他們自己找科任老師面談,化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),在老師的點(diǎn)撥下找到自己的“軟肋”,更明確自己知識(shí)掌握的情況,改善思維品質(zhì),提高思維能力。班主任要做的就是找到這樣的機(jī)會(huì),并積極引導(dǎo)。尤其是他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活方面遇到困惑與困難時(shí),他們更希望老師能伸出援助之手。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我都能常與他們談心,鼓勵(lì)他們進(jìn)步?;厥滓粚W(xué)期來(lái)的班主任工作,我能夠本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則,牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題,結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作,過(guò)程有快樂(lè)也有辛酸,結(jié)果較為充實(shí)有效。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學(xué)會(huì)了如何做一名學(xué)生愛(ài)戴的老師。多和任課教師溝通,交換意見(jiàn),既全面了解學(xué)生的情況,又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,非常有利于班級(jí)管理。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂,在學(xué)生中間影響非常壞。我相信,只要付出,就一定會(huì)有收獲。通過(guò)舉辦比賽,組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與,為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,起到了凝聚人心,堅(jiān)持不懈,拼搏進(jìn)取的教育意義。通過(guò)展板、板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育??梢哉f(shuō),一學(xué)期以來(lái),由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心,班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。具體工作如下:  一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界,提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)。  本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一面對(duì)面交流,深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作:  一、班級(jí)管理中,用制度說(shuō)話。對(duì)每天的三操情況通過(guò)班級(jí)日考核表每天報(bào)送班主任一次?! ∷摹囡L(fēng),學(xué)風(fēng)方面  在兩學(xué)年工作和實(shí)踐的基礎(chǔ)上,通過(guò)全班同學(xué)的討論,結(jié)合對(duì)本專業(yè)的特點(diǎn),我們制定了班級(jí)的發(fā)展目標(biāo)和指導(dǎo)思想:一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn),三個(gè)學(xué)會(huì)。對(duì)尖子生,要求他們要明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢(shì)。  五、利用有限的活動(dòng)時(shí)間,豐富學(xué)生生活?! ∷?、重視學(xué)法指導(dǎo),提倡科學(xué)高效備考  本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個(gè)重要研究課題,為此,我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。  (2)深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級(jí),力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,使大事化小,小事化了?! ?3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí),努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性,提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。  高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,變化的重要階段,同時(shí),面臨畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,隨著課堂和知識(shí)的復(fù)雜程度的力重,極容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至感到迷惘,對(duì)前途失去信心。  四、加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕心理?yè)?dān)憂  我們經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō),高考不僅僅是考智力,同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。  積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序,圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。的體會(huì)是:只要有愛(ài)心,肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會(huì)有成績(jī)。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)?! ∽龊酶呖紲p壓工作,激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情,一邊從高考?jí)毫χ薪夥懦鰜?lái),開(kāi)展主題班會(huì):3月”我努力,我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉練活動(dòng)、5月7日利用美國(guó)電影短片舉行《永不放棄》主題班會(huì),5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等?! ∥濉㈥P(guān)心學(xué)生生活、經(jīng)常走訪學(xué)生寢室?! ∷?、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng),在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難,盡所能,取得總粉第四名的好成績(jī)。由原來(lái)的我的一言堂,變成學(xué)生為主體的教育陣地。針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試,一方面請(qǐng)任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),另一方面,請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹?! W(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作中,收到了良好的效果。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣,也形成了無(wú)形的動(dòng)力,全班同學(xué)都能按時(shí)到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,一絲不茍。一段時(shí)間后,他的行為規(guī)矩了,學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,對(duì)老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。作為校骨干教師,這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我前幾年工作的肯定與鼓勵(lì),我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。然后再介紹一些有針對(duì)性的書(shū)籍給他們看,教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系,幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。因而我想方設(shè)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí):  努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),根據(jù)不同的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員,要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省,反省近一段時(shí)間的得與失,并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足,以期不斷進(jìn)步?! ∫陨鲜俏覍?duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。現(xiàn)在,這位學(xué)生已經(jīng)重新與大家打成一片。每一次考試前,我會(huì)找一些心理指導(dǎo)方面的資料在班會(huì)課上與學(xué)生交流,對(duì)一些心理素質(zhì)較差的學(xué)生主要采用面談的方式進(jìn)行干預(yù),強(qiáng)化心理素質(zhì)。積極與家長(zhǎng)溝通有無(wú)?! 〖哟罅藢?duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度?! 《⒆ズ脤W(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍  建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。另外用“以志激人”的辦法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?! ∧軌蛱岣邔W(xué)習(xí)效率,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二:一是延長(zhǎng)時(shí)間,二是提高效率。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。高中生一天的時(shí)間絕大部分都在班級(jí)里度過(guò),生動(dòng)活潑、健康向上的班級(jí)文化能使師生心情愉悅,為學(xué)生營(yíng)造和諧的成長(zhǎng)氛圍。這樣的做法可能老套,但我覺(jué)得有以下幾方面的作用:掌握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)的動(dòng)向態(tài)勢(shì);讓學(xué)生以文字的形式對(duì)自己的思想進(jìn)行梳理,反思會(huì)更深刻;學(xué)生考試過(guò)后產(chǎn)生的一些負(fù)面情緒可通過(guò)文字宣泄出來(lái),這能平撫學(xué)生情緒;同時(shí),使他們?cè)谡硭枷氲臅r(shí)候,明白下一階段該怎么做;將這些總結(jié)與科任老師交流,有助于科任老師了解學(xué)情,共同探討下一階段工作的重點(diǎn)和對(duì)策?! ∫粋€(gè)班級(jí)要有一個(gè)奮斗目標(biāo),制定奮斗目標(biāo)及為這一目標(biāo)而努力是學(xué)生班級(jí)集體榮譽(yù)感培養(yǎng)的有效途徑,也是促進(jìn)師生和諧關(guān)系的紐帶。  本學(xué)期我接任了高二年級(jí)5班的班主任
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