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20xx高中班主任年終工作總結(jié)10篇(留存版)

2024-12-05 23:55上一頁面

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【正文】 教育才能有效果,從本學(xué)期來看的確收效很大。平時工作中,多了解學(xué)生的一些變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,防患于未然。深入課堂,進行聽課。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。  一、以身作則,無私忘我,做學(xué)生的表率  高中階段是人生的非常階段,這個時期的學(xué)生適應(yīng)性強,好奇心大,可塑性令人吃驚,要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材,不但要加強自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心,否則,學(xué)生就不會買你的帳。經(jīng)過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”,終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了。教育是一門科學(xué),科學(xué)的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。在本學(xué)期的賽課活動中,學(xué)生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進,學(xué)習(xí)興趣有了提高?! 《?、常規(guī)工作取得較為明顯的效果  配合學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,經(jīng)過上學(xué)期的努力,學(xué)生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表。特別是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績問題,在期中考試之后,就學(xué)生的成績,我有計劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流,并給了他們一些建議。而獨生子女的自我個性,使他們在與同學(xué)的相處中磨擦不斷。班集體得到了表彰,學(xué)生有了成就感,班級的凝聚力更強了?! ∽稍兤綍r經(jīng)常與科任老師交談,詢問學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),得到科任老師對班級的評價,也會看到我們工作中的盲點;每一次考試過后主動向科任老師抄成績,了解本次考試試卷的難易程度,學(xué)生知識點掌握的的情況、存在的問題,哪些學(xué)生表現(xiàn)失常,原因何在及下階段需要班主任配合什么;將該科薄弱的學(xué)生名單交給科任老師,平時在交談中問問這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,既督促科任老師主動關(guān)心這些學(xué)生,又使科任老師在較短的時間內(nèi)了解班級學(xué)生的學(xué)情。而且我班是文科班女生多,男生少,管理起來就有一定的困難。班干部選拔出來以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴格要求,加強教育。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比,做好獎勵工作。班風(fēng)學(xué)風(fēng)效果明顯,二、三、四連續(xù)三個月,我們班都榮獲文明班一等獎?! 詻Q制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。好的環(huán)境才能讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí),在衛(wèi)生方面我就把工作分配到人?! 】傊緦W(xué)期通過一系列的教育工作,高二(5)班初步形成了積極努力,和諧向上的班集體。針對有些學(xué)生不敢主動找科任老師交流的現(xiàn)象,我經(jīng)常鼓勵他們自己找科任老師面談,化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),在老師的點撥下找到自己的“軟肋”,更明確自己知識掌握的情況,改善思維品質(zhì),提高思維能力。班主任要做的就是找到這樣的機會,并積極引導(dǎo)。尤其是他們在學(xué)習(xí)、生活方面遇到困惑與困難時,他們更希望老師能伸出援助之手。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我都能常與他們談心,鼓勵他們進步?;厥滓粚W(xué)期來的班主任工作,我能夠本著對學(xué)生、學(xué)校和家長負責(zé)的原則,牢記教會學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題,結(jié)合學(xué)校和本班的實際情況來開展工作,過程有快樂也有辛酸,結(jié)果較為充實有效。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學(xué)會了如何做一名學(xué)生愛戴的老師。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學(xué)生的情況,又爭取了他們的協(xié)助,非常有利于班級管理。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂,在學(xué)生中間影響非常壞。我相信,只要付出,就一定會有收獲。通過舉辦比賽,組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與,為活動獻計獻策,起到了凝聚人心,堅持不懈,拼搏進取的教育意義。通過展板、板報等方式對學(xué)生進行教育??梢哉f,一學(xué)期以來,由于能夠及時與學(xué)生談心,班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。具體工作如下:  一、早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。以強大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界,提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)?! ”緦W(xué)期與學(xué)生進行一對一面對面交流,深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動態(tài)。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作:  一、班級管理中,用制度說話。對每天的三操情況通過班級日考核表每天報送班主任一次。  四、班風(fēng),學(xué)風(fēng)方面  在兩學(xué)年工作和實踐的基礎(chǔ)上,通過全班同學(xué)的討論,結(jié)合對本專業(yè)的特點,我們制定了班級的發(fā)展目標(biāo)和指導(dǎo)思想:一個中心,兩個基本點,三個學(xué)會。對尖子生,要求他們要明確目標(biāo),確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢。  五、利用有限的活動時間,豐富學(xué)生生活?! ∷?、重視學(xué)法指導(dǎo),提倡科學(xué)高效備考  本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個重要研究課題,為此,我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí),閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生?! ?2)深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學(xué)期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級,力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,使大事化小,小事化了?! ?3)加強對學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,增強學(xué)生的規(guī)范意識,努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性,提高主動認知的能力。  高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,變化的重要階段,同時,面臨畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,隨著課堂和知識的復(fù)雜程度的力重,極容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至感到迷惘,對前途失去信心。  四、加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕心理擔(dān)憂  我們經(jīng)常對學(xué)生說,高考不僅僅是考智力,同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗?! 》e極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序,圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。的體會是:只要有愛心,肯花精力、花時間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會有成績。改進學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。  做好高考減壓工作,激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情,一邊從高考壓力中解放出來,開展主題班會:3月”我努力,我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉練活動、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會,5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等。  五、關(guān)心學(xué)生生活、經(jīng)常走訪學(xué)生寢室?! ∷?、開展好各項活動,本學(xué)期運動會上,積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡所能,取得總粉第四名的好成績。由原來的我的一言堂,變成學(xué)生為主體的教育陣地。針對學(xué)業(yè)水平考試,一方面請任課教師進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),另一方面,請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹。  學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時的工作中,收到了良好的效果。這種認真、負責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力,全班同學(xué)都能按時到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項活動都能認真對待,一絲不茍。一段時間后,他的行為規(guī)矩了,學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,對老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,漸漸地對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。作為校骨干教師,這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對我前幾年工作的肯定與鼓勵,我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責(zé)任。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看,教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。因而我想方設(shè)法來促進學(xué)生學(xué)習(xí):  努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),根據(jù)不同的周校歷對學(xué)生進行思想動員,要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省,反省近一段時間的得與失,并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足,以期不斷進步?! ∫陨鲜俏覍Ρ緦W(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧?,F(xiàn)在,這位學(xué)生已經(jīng)重新與大家打成一片。每一次考試前,我會找一些心理指導(dǎo)方面的資料在班會課上與學(xué)生交流,對一些心理素質(zhì)較差的學(xué)生主要采用面談的方式進行干預(yù),強化心理素質(zhì)。積極與家長溝通有無?! 〖哟罅藢W(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度?! 《⒆ズ脤W(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍  建立良好的課堂紀律和秩序。另外用“以志激人”的辦法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?! ∧軌蛱岣邔W(xué)習(xí)效率,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二:一是延長時間,二是提高效率。嚴格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。高中生一天的時間絕大部分都在班級里度過,生動活潑、健康向上的班級文化能使師生心情愉悅,為學(xué)生營造和諧的成長氛圍。這樣的做法可能老套,但我覺得有以下幾方面的作用:掌握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)的動向態(tài)勢;讓學(xué)生以文字的形式對自己的思想進行梳理,反思會更深刻;學(xué)生考試過后產(chǎn)生的一些負面情緒可通過文字宣泄出來,這能平撫學(xué)生情緒;同時,使他們在整理思想的時候,明白下一階段該怎么做;將這些總結(jié)與科任老師交流,有助于科任老師了解學(xué)情,共同探討下一階段工作的重點和對策?! ∫粋€班級要有一個奮斗目標(biāo),制定奮斗目標(biāo)及為這一目標(biāo)而努力是學(xué)生班級集體榮譽感培養(yǎng)的有效途徑,也是促進師生和諧關(guān)系的紐帶?! ”緦W(xué)期我接任了高二年級5班的班主任
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