20xx四年級下冊語文教學(xué)計劃-全文預(yù)覽
【正文】 以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句，成語和古今詩文的讀讀背背、口語交際等，意在豐富語文教育的內(nèi)涵，增加學(xué)生的語言積累，提高他們的語文實踐能力。本冊課文篇幅短小，語言規(guī)范，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。本班約有五分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，接受能力較慢。通過上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，全班學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，特別是在習(xí)作方面，大多數(shù)學(xué)生基本養(yǎng)成了堅持寫周記、堅持每天讀書的習(xí)慣等?！ ∽龊孟嚓P(guān)資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋?！ ∩险n：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。我們將利用教研組的時間，進(jìn)行語文骨干教師專題講座，對教育雜志上的一些熱們文章進(jìn)行討論。我們還將針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討?！ ∷?、具體措施： （一）不斷學(xué)習(xí)，開拓視野，為課堂教改開流導(dǎo)航?！ L試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句?！ 。ㄈ┝?xí)作 留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心?！ ≌b讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容?！ ∧軓?fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受?！ 〕醪綄W(xué)會默讀；能對課文中不理解的地方提出疑問?！ ∧苁褂糜补P熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。思維不靈活。在成績方面，班集學(xué)生成績普遍較差。要活用教材，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)——教材給師生無限創(chuàng)造的空間，建立在興趣、信任之上的“愛學(xué)”“想學(xué)”；建立在鼓勵發(fā)現(xiàn)之上的“會學(xué)”；建立在成功和進(jìn)取欲 望之上的“越學(xué)越愛學(xué)”；教學(xué)密切聯(lián)系學(xué)生生活世界、經(jīng)驗世界、想象世界。注意積累背誦好的語言材料、篇、段。對文質(zhì)兼美的文章，教師要帶領(lǐng)學(xué)生虔誠地走進(jìn)書里去，研究品評語言文字。在教學(xué)中鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點和見解，體現(xiàn)審美價值的個性化、多元化。讀不下來的文章，可采取聽讀的方式，感悟文章大意。再照著寫。 ?。?）鼓勵學(xué)生主動識字、自主識字，依據(jù)教材中的有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)姓氏字、認(rèn)農(nóng)貿(mào)市場蔬菜水果名稱、認(rèn)牌匾、認(rèn)包裝字、看電視認(rèn)字等?！ 〗虒W(xué)措施： 識字： （1）本冊書中的識字有多種形式：字理識字（主要是用形象化的字理圖來揭示漢字的造字規(guī)律）、情境識字（通過緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗來識字，提高識字效率）、韻語識字、謎語識字、隨文識字、拆字識字、部件識字、比較識字，還可以運用編口訣、兒歌、順口溜等，發(fā)展孩子們的思維，有利于提高學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字的興趣。與人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！ ”磉_(dá)： ?。?）繼續(xù)學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。能正確讀出長句子中的停頓。 ?。?）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思?！ 。?）認(rèn)識35個常用偏旁和2個基本筆畫。 （2）能熟練拼讀音節(jié)，正確抄寫音節(jié)?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)習(xí)慣： ?。?）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣?！ 《?、教學(xué)內(nèi)容及框架： 本冊教材有：漢字家園一、動物天地、勸學(xué)、打開小窗、漢字家園二、我的親屬、故事里的智慧、幽默、朋友、春夏秋冬、誠信、趕集共12個主題版塊?！ 〔捎冒鍓K式結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。 重視識字與寫字、閱讀與積累、表達(dá)與交流語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)及聽、說、讀、寫等能力的培養(yǎng)?！ ≈匾暦e累。課后的練習(xí)設(shè)計形式多樣，主要突出了識、寫、讀、背四項?！ h語拼音： ?。?）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話。 ?。?）能準(zhǔn)確認(rèn)識428個生字?！ ￠喿x： （1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?！ 。?）認(rèn)識句號、問號、逗號、感嘆號，（課標(biāo)要求：句號、問號、感嘆號）在閱讀中體會它們所表達(dá)的不同語氣。能正確復(fù)述課文，語句連貫?！ 。?）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。（淺層次的）教材17頁表達(dá)，寫出淺顯的感想即可如：第四幅圖：小動物是人類的朋友，我們要愛護(hù)小動物。教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的實際，靈活運用多種識字方法，激發(fā)學(xué)生的識字興趣，培養(yǎng)學(xué)生對漢字的熱愛，并在識字中使學(xué)生了解漢字所承載的文化內(nèi)涵。
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